Защищаем права ребенка в школе — Блог инспектора народного образования

Как правило,  с одной стороны, — незнание, а, с другой стороны, — нарушение прав школьников приводит к конфликтным ситуациям «школа — ученик – родитель».

Как родители могут защитить права ребенка в школе? Рассмотрим несколько примеров. 

Гендерное равенство

Гендерное равенство – это когда  каждый человек имеет равные права, независимо от того, принадлежит он к мужскому или женскому полу.

Возможный вариант нарушения – дискриминация по половому признаку: девочкам было приказано мыть полы, а мальчиков отпустили домой.

Справка. Если человека ограничивают в правах и возможностях по половому признаку, то это ничто иное, как дискриминация. Международным правом и российским законодательством дискриминация категорически запрещена.

Что делать?

Попытайтесь решить проблему мирным путем: обратите внимание классного руководителя, что  нельзя налагать больше обязанностей на девочек, чем на мальчиков, предложите не делить учащихся на юношей и девушек, а обратиться за помощью ко всем ребятам.

Если это не поможет, то действуйте по схеме: администрация — управление образования — суд.

 Школа и религия

Школа не имеет права принуждать учеников заявлять о своей принадлежности к той или иной религии – это личное дело каждого.

Возможный вариант нарушения – представим себе, что Планом общешкольных или классных мероприятий предусмотрено посещение православного монастыря. Среди учеников есть не только православные, но и мусульмане, буддисты или последователи других религий и это мероприятие может противоречить их религиозным убеждениям.

Справка. Каждый человек имеет право на свободу совести и вероисповедания, т.е. каждый имеет право сам решать, верить в Бога или нет, и какую религию выбрать. Каждый имеет право не только верить или не верить, но и поступать так, как диктуют ему вера или убеждения. Также по разным причинам не все могут открыто сказать о своих религиозных убеждениях и чувствах.

В законе «О свободе совести и о религиозных объединениях» говорится: «Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих».

Что делать?

Школе необходимо отказаться от проведения мероприятий, имеющих религиозную окраску, ибо  школа не может проводить никакие мероприятия, связанные с религией, например, собирать пожертвования на нужды религиозных общин,  вовлекать учеников в религиозные обряды, т.к. при этом нарушается норма Закона о светском характере образования.

Ученики имеют полное право отказаться от участия в мероприятиях, имеющих отношение к религии.

В случае, если учеников пытаются привлечь к этим мероприятиям принудительно, то следует подать письменную жалобу директору школы, обратиться в управление образованием, к  уполномоченному по праваам ребёнка.

 

Уважение чести и достоинства школьника

Обучающиеся имеют право на уважение своей чести и  достоинства.

Возможный вариант нарушения разбирательство учителя с учеником в присутствии всего класса или вынесение  на суд класса обсуждение мнений, убеждений ученика без его согласия.

Справка. Публичные разбирательства входят в противоречие с правом обучающихся на уважение своего человеческого достоинства, которое закреплено в Законе «Об образовании» (статья 50, пункт 4), являются оскорбительными и недопустимыми.  Конституция России устанавливает право на свободу мнений и убеждений: «Никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них» (статья 29, пункт 3). Кроме того подобные «судилища» наносят детям огромный моральный ущерб. Применение таких методов воспитания педагогом не допустимо.

Что делать?

Выяснить у учителя суть  конфликта. Переговорил ли заранее педагог с учеником  и получил ли его согласие на публичное обсуждение  его действий.

В случае нарушения законодательства обращайтесь с жалобой к директору школы.

Вы также имеете право обратиться в суд о защите чести и достоинства ребёнка.

 Право на охрану здоровья

Школа несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса.

Возможный вариант нарушения – ученик освобождён от физических нагрузок и об этом имеется справка. Однако учитель физкультуры не принял это во внимание  и поставил  школьнику двойку.

Что делать?

 Учителю физкультуры можно объяснить, что ученику бегать и прыгать после операции – опасно для здоровья.

Обратиться за помощью к классному руководителю и завучу. «Двойка» должна быть отменена, и в будущем таких случаев повторяться не должно.

Если не помогают устные обращения, то пишите заявление директору школы с требованием провести по этому факту дисциплинарное расследование.

Если всё же учитель заставил заниматься ребенка и такая «физкультура» нанесла  вред его здоровью — запаситесь необходимыми документами, и смело идите в суд.

 Обязательные  дополнительные занятия, факультативы 

Все дополнительные занятия, такие как кружки, факультативы,  секции и т.д.  могут быть только добровольными.

Возможный вариант нарушения

– иногда в школе принуждают детей посещать дополнительные занятия.

Справка. В каждой школе есть учебный план. В нём записано, какие предметы изучаются в данном классе и сколько на эти предметы уделяется времени. Поэтому  никто не может заставить школьника посещать дополнительные занятия. Например, если в учебном плане нет «физики твердого тела» как обязательного предмета, то этот спецкурс можно не посещать.

Что делать?

Исходим из  того, что любой преподаватель высоко оценит ученика, который имеет дополнительные знания, полученные на спецкурсе. При сдаче экзамена по основному предмету, это только пойдёт ученику на пользу.

Если вы опасаетесь, что все же учитель будет относиться к ребенку предвзято, обсудите ситуацию с учителем, завучем школы, напишите заявление директору.  

Общественно полезный труд

«Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается» — записано и в статье 50 Закона «Об образовании».

Возможный вариант нарушения – детей заставляют дежурить по  классу, по школе, убирать территорию и т.д.

Справка. Статья 37 Конституции РФ гласит: «Принудительный труд запрещён».

Обратите также внимание на формулировку статьи 50 Закона «Об образовании»:  школа должна получить не только согласие самих учеников на помощь школе своим трудом, но и согласие их родителей. Это означает, что школа не имеет права приказывать школьникам брать тряпки в руки и отправляться вытирать лужи в школьных коридорах, участвовать в дежурстве, мести улицы, чистить остановки и лесопарки.

Если следовать букве закона, то даже, если бы сами ученики стояли с тряпками и метлами в руках и умоляли бы разрешить им участвовать в трудовом десанте, то директор не смог бы им этого позволить, пока они не принесут письменное согласие родителей.

Что делать?

Если школа всё же принуждает ученика дежурить, убирать территорию школы или общественные места, то родители  могут обжаловать действия школы.

Можно обратиться к директору с письменной жалобой на действия классного руководителя, который заставляет детей выполнять работу, дежурить по классу, мыть полы, заступать на «пост номер один». Если директор откажется освободить ребенка от дежурств, работ – пишите жалобу в управление образования и органы по защите прав ребёнка.

Если и это не поможет, родители могут подать на школу в суд.

Иногда ссылаются на  Устав школы. Прочитайте его и убедитесь, что такая норма там действительно есть. Очень вероятно, что её там не окажется. Но в любом случае Устав школы не может противоречить Закону и Конституции. Если противоречие есть, то нужно руководствоваться не Уставом (или приказом директора, или неким положением), а именно Конституцией и Законом. При этом родители могут обратиться к учредителю, а также в прокуратуру.

Если школе действительно требуется помощь, то она может обратиться к ученикам  с  просьбой, а не приказывать. Школьники вправе самостоятельно решить, откликнуться на просьбу школы или нет. Также заранее следует  выяснить позицию родителей по вопросу привлечения их детей к труду. Это относится не только к экстренным случаям, но и к обычным дежурствам, генеральным уборкам и прочим «трудовым десантам». Обратите внимание, что даже если ребёнок трудится на благо школы по своему собственному желанию,  согласие родителей необходимо.

Если родители не согласны с привлечением детей к общественно  полезному труду, то у них есть все основания жаловаться на школу не только в органы управления образованием, но и подать в суд.

Самообслуживание в школе, конечно,  должно быть, но искать решение этой проблемы нужно вместе с учениками, правозащитниками и родителями обучающихся,  руководствуясь действующим законодательством. 

Право на образование

Все граждане России имеют конституционное право на образование.

Возможный вариант нарушения – удаление ученика с урока или не допуск до занятий.

Справка. Учитель не имеет права не пускать ученика на урок или выгонять его из класса. У учителя нет права произвольно решать это. Если ученик пришёл в нетрезвом виде или начал громить школьную мебель – тогда учитель обязан реагировать: вызывать администрацию школы, полицию и других специалистов, которые из рук в руки примут ученика у педагога и продолжат с ним работать. Но когда поведение школьника не представляет никакой опасности, учитель обязан пустить его в класс. Учить школьника — это его обязанность, работа, за которую ему платит деньги государство.

Что делать?

Если такое произошло, постаратесь выяснить все обстоятельства конфликта.

Если вы установили, что ваш школьник всё же нарушил Правила для учащихся, то почитайте Устав вашей школы, и узнайте, какие меры наказания за это предусмотрены. Такого наказания как отстранение от урока в них не должно быть.

Напишите жалобу директору школы. Если и после этого ситуация не изменится, подайте жалобу в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования. Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» даёт на это право.

Уважаемые родители! Не позволяйте унижать себя и своих детей! Научите детей постоять за себя.

При подготовке были использованы материалы ряда интернет-сайтов

виды и условия, как организовать, как проходит аттестация, сколько стоит обучение ребенка на дому

Емилия Щеголева

перевела дочь на домашнее обучение

Общее образование, которое дают в 1—11 классах, в России обязательное. Но получить его можно и в школе, и вне школы.

А можно вообще совместить два формата. Так с 2019 года учится моя дочь, сейчас ей 11 лет. Она числится в частной московской школе и проходит там аттестацию, а учу ее я сама.

Расскажу, какие вообще есть формы общего образования и что называют домашним обучением. А еще поделюсь опытом, как в нем участвуют родители и сколько оно может стоить.

Что такое домашнее обучение

Официально домашним обучением считается только надомное. Это когда ребенок не может ходить в школу из-за ограничений по здоровью и учителя сами приходят к нему домой.

Но в народе так называют и другие случаи, когда ученик совсем не посещает школу. Например, дистанционное и семейное обучение. Так что в этой статье я тоже буду называть их домашним и подробно расскажу о каждом. Пусть педагоги и министры меня простят.

Виды обучения в школе

В рамках любой школы, хоть частной, хоть государственной, есть три формы обучения: очная, очно-заочная и заочная. В любой из них ребенок строго следует учебной программе и за его знания отвечает школа, а не родители.

При очной форме ребенок ходит в школу каждый день. У этой формы есть разновидность — надомное обучение. Это когда ученик не посещает уроки по состоянию здоровья и учителя сами приходят к нему домой.

п. 1, 2 ч. 1 ст. 17 273-ФЗ «Об образовании»

При очно-заочной форме ребенок ходит в школу 2—4 раза в неделю и только на некоторые предметы, а остальные осваивает дома. При этом он делает все домашние задания и сдает с классом контрольные и экзамены.

А при заочной форме ребенок появляется в школе раз в несколько месяцев. Например, чтобы разобрать с учителем самые сложные темы. В остальное время он учится дома по школьным учебникам, а сдает домашние работы и экзамены очно или через интернет.

К любой из этих форм можно применить дистанционный формат обучения. Это когда учителя ведут уроки онлайн, а дети сдают все домашние и контрольные через интернет.

НОВЫЙ КУРС

Как сделать ремонт и не сойти с ума

Разбираемся, как начать и закончить ремонт без переплат: от проекта до приемки

Покажите!

Виды обучения не в школе

Внешкольным считается семейное и самостоятельное обучение. Последнее еще называют самообразованием.

При семейном формате за знания ребенка отвечает семья. До девятого класса он может не прикрепляться ни к какой школе, не делать никакие домашние задания и не сдавать контрольные. В девятом придется прикрепиться, чтобы сдать ОГЭ и получить аттестат.

А можно прикрепиться сразу — так сделали мы. Но знания дочери в течение года все равно контролирую только я, а в школе она аттестуется дважды в год.

При самостоятельном обучении все то же самое, но за знания ребенка отвечают и родители, и он сам — в равной степени. Но оно возможно только для учеников, которые уже окончили девять классов. Поэтому дальше я не буду его упоминать.

ч. 3 ст. 34 ФЗ-273 «Об образовании»

Условия обучения на дому

В этой статье я буду рассказывать о надомном, дистанционном и семейном обучении. Это их чаще всего называют домашним.

Для перехода на надомное обучение у ребенка должны быть ограничения по здоровью, из-за которых он не может ходить в школу. Например, тяжелая степень несвертываемости крови или нарушение интеллектуального развития, когда ученик не контролирует свое поведение. Или если ребенок перенес тяжелую операцию и после нее прошло меньше года. Допустим, если ему лечили разрывы сетчатки глаза.

Все диагнозы, дающие право на надомное обучение

С дистанционным обучением тоже есть условие — школа, которую вы выбрали, должна применять электронные технологии. Но по закону это ее право, а не обязанность. И если в вашей школе их нет, вы не заставите учителей вести уроки онлайн специально для вашего ребенка. Придется переводить его в другую школу.

ч. 2 ст. 16 273-ФЗ «Об образовании»

Чтобы перевести ребенка на семейное обучение, особых условий нет — достаточно желания родителей. В остальном все зависит от того, прикреплен ли ребенок к какой-то школе и какие там порядки.

Что говорит закон о домашнем обучении

Все виды обучения, которые в народе называют домашними, регулирует федеральный закон «Об образовании»‎. А часть положений этого закона детализирует Письмо Минобрнауки от 15.11.2013 № НТ-1139/08 — главный нормативный документ о семейном обучении. Если вы задумались о том, чтобы ребенок учился дома, желательно прочитать его полностью.

А пока вот самое важное из закона.

Родители имеют право сами выбрать ребенку форму обучения. Допустим, если ему не понравится на домашнем, он всегда может вернуться в школу по месту жительства — к очной форме. И директор школы не имеет права этому мешать.

п. 1, 2 ч. 1 ст. 44 273-ФЗ «Об образовании»

Семейная форма обучения так же законна, как надомная или дистанционная в школе. Если вы захотите перевести на нее ребенка, никто не может вам препятствовать: ни учителя, ни директор, ни городской отдел образования.

ч. 3 ст. 17 273-ФЗ «Об образовании»

При семейной форме у ребенка есть право аттестовываться в государственной школе по месту жительства: сдавать там контрольные работы, экзамены и получать оценки. Даже если вы захотите прикрепиться к школе только ради этого, вам не вправе отказать.

Если ребенок на домашнем обучении прикреплен к школе, он может пользоваться школьной библиотекой, спортивной площадкой и физкультурным залом. А еще участвовать в олимпиадах, спортивных соревнованиях и научных конференциях от лица школы.

п. 20, 21, 22 ч. 1 ст. 34 273-ФЗ «Об образовании»‎

Нельзя просто взять и забрать ребенка из школы. Если вы выбрали семейное обучение, об этом придется сообщить в местный отдел образования. Там ведут учет всех детей, которые в данный момент должны получать общее образование.

ч. 5 ст. 63 273-ФЗ «Об образовании»

Если ребенок не прикреплен ни к какой школе, а вы не сообщите о семейном обучении, вы нарушите закон.

На домашнем обучении можно аттестовываться экстерном. Допустим, за год ребенок прошел программу сразу двух классов — к примеру, седьмого и восьмого. А по возрасту должен идти только в восьмой. Если он прикреплен к школе и сдаст все контрольные за восьмой класс, его переведут в девятый несмотря на возраст.

ч. 3 ст. 34 273-ФЗ «Об образовании»

Ребенка на домашнем обучении, прикрепленного к школе, могут оставить на второй год. Это точно случится, если у него две академических задолженности или больше: например, он не написал годовую контрольную по двум предметам и не сдавал по ним экзамены. Или получил за них двойки.

ст. 58 273-ФЗ «Об образовании»

Если у ученика одна задолженность, его переведут в следующий класс условно. То есть он сможет проходить программу этого класса, но за ним будет долг.

В течение года ученику придется пересдать предмет. Если он снова получит два, то вернется в предыдущий класс.

Что такое надомное обучение

В чем суть. Ребенок на надомном обучении прикреплен к школе по месту жительства и к конкретному классу. Его учат школьные учителя — у него дома после своих уроков или через интернет. А все аттестации и контрольные он сдает по школьному графику.

Как перевестись. В разных регионах могут быть свои правила. Их лучше узнавать в городском отделе образования. А в Москве нужно получить от лечащего врача направление на врачебную или клинико-экспертную комиссию (КЭК). Ее организовывают в одной из городских поликлиник или больниц. Там специалисты осмотрят ребенка и изучат результаты его анализов и обследований. На основании этого решат, может ли он посещать школу очно. Если нет, выдадут заключение, что ему рекомендовано учиться на дому.

Затем нужно пойти к директору школы, к которой прикреплен ребенок, принести заключение, свой паспорт и свидетельство о рождении или паспорт ребенка. И написать заявление, чтобы его перевели на надомный формат.

Шаблон заявления о переводе на надомное обучение

Администрация школы заключит с вами договор о переводе на надомное обучение, а в Москве — составит об этом акт. К нему будет прилагаться индивидуальный учебный план и расписание. Вы сможете принять их или скорректировать вместе с завучем.

п. 2.2 Порядка, утв. Приказом ДОгМ от 18.04.2014 № 281

После этого администрация назначит учителей, которые будут приходить к ребенку. Причем один и тот же учитель может обучать сразу нескольким дисциплинам. Это нормально: например, в дипломах учителей математики обычно есть дополнительная специализация — физика, и наоборот. Учитель географии может преподавать биологию, а историк — обществознание.

Плюсы надомного обучения. Болезнь не мешает ребенку получать образование. А школа адаптируется под его нужды, предоставляет бесплатные учебники и учителей.

Минусы надомного обучения. В список заболеваний входят только самые острые состояния. Если ребенок болен, но не тяжело, ему придется ходить в школу со всеми.

При надомном обучении дети мало общаются со сверстниками. Еще им не преподают ИЗО, музыку, ОБЖ и технологию, хотя кому-то эти предметы могли бы понравиться.

У учителей часто не хватает квалификации, чтобы находить подход к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Что такое семейное обучение

В чем суть. Семейное обучение похоже на надомное, только ответственность за знания ребенка лежит на родителях, а не на школе. Они могут учить его сами, нанять репетиторов или определить в частную онлайн-школу.

Есть два формата семейного обучения — хоумскулинг и анскулинг.

Хоумскулинг — это когда ученик прикреплен к какой-то школе: частной или государственной по месту жительства. Он сдает там контрольные, зачеты и экзамены — хоть очно, хоть дистанционно. Но при этом не посещает уроки.

В целом ребенок следует программе своей школы, но родители могут немного ее менять. Например, не заниматься с ребенком ИЗО или технологией. Или углубленно изучать предметы, которые интересны.

Например, моя дочь-шестиклассница прикреплена к частной «Международной школе завтрашнего дня». Оттуда мне прислали список из двенадцати дисциплин, которые я должна ей преподавать:

  1. Русский язык.
  2. Литература.
  3. Иностранный язык.
  4. Математика.
  5. История.
  6. Обществознание.
  7. География.
  8. Биология.
  9. Музыка.
  10. ИЗО.
  11. Технология, или труд.
  12. Физкультура.

Я сама составила расписание и преподаю дочке все, кроме физкультуры. Другие предметы мы не выбрасываем, иначе у дочери будут проблемы с аттестацией. Но географию и биологию осваиваем углубленно.

Анскулинг — это когда ребенок не прикреплен ни к какой школе, не следует никаким программам и родители сами решают, чему его учить.

Но для допуска к ОГЭ нужно пройти в школе промежуточную аттестацию за девятый класс. Словом, чтобы сдать ОГЭ и получить аттестат, придется все равно прикрепляться к школе.

Кому подойдет семейное обучение: детям, у которых нет времени ходить в школу. Например, профессиональным спортсменам или артистам. Еще оно подходит ребятам со слабым здоровьем или тем, кто не успевает за сверстниками в классе. И ученикам, которые конфликтуют с одноклассниками или учителями.

Плюс это выход для семей, которые много путешествуют или живут за границей, но хотят, чтобы у ребенка был российский аттестат. Отчасти так было и у нас. Мы выбрали семейное обучение, потому что у дочери проблемы со здоровьем — они осложняют очную учебу. А в 2019 году мы еще и уехали зимовать в Грузию и задержались там почти на год. Благодаря семейному обучению это не сказалось на учебе дочери.

Как перевестись. Если вы хотите, чтобы ребенок аттестовывался в прежней школе, нужно заключить с администрацией школы договор на семейное обучение. В нем будут прописаны все условия насчет консультаций, аттестаций, пользования библиотекой и участия в школьных мероприятиях. После этого сообщите в городской отдел образования, что ребенок теперь учится дома.

Если вы хотите прикрепить ребенка к другой школе, в прежней нужно написать заявление на имя директора и попросить отчислить ребенка. Вам выдадут пакет документов: личное дело ребенка, табель с оценками и медицинскую карту.

Потом нужно отнести их в новую школу и заключить с ней договор: в частной школе — на заочное обучение, а в государственной — на семейное. И не забыть сообщить об этом в отдел образования. Так сделали мы — формально дочь учится заочно в частной школе, но по факту проходит там только аттестации.

Если вы не хотите прикреплять ребенка ни к какой школе, нужно написать заявление об отчислении в прежней школе. И обязательно сообщить об этом в отдел образования по месту прописки. Контакты всегда есть на сайте городской администрации.

Образец уведомления о переходе на семейное обучениеPDF, 127 КБ

Уведомление можно отнести лично или отправить заказным письмом. Письмо актуально, если ребенок живет в одном городе, а прописан в другом.

Образец договора со школой, который позволяет моей дочке обучаться на семейной форме и проходить аттестации дистанционно в частной школе

Плюсы семейного обучения. Главный плюс — это максимум свободы: родители сами решают, что и как преподавать ребенку, и выбирают школу для аттестации. Еще они учитывают интересы ребенка: углубляются в то, что ему нравится, а остальное разбирают не так подробно. Например, моей дочери тяжело даются языки. Мы делаем акцент на английском, а французский изучаем в облегченном режиме.

Еще ребенок учится в удобном графике и темпе. Например, я преподаю дочери только до обеда, чтобы остаток дня был свободным. Ей нравится, что нет ранних подъемов, спешки, суеты и домашних заданий. Она высыпается, может заниматься хобби и путешествует вместе с нами. Плюс она защищена от школьного буллинга.

Минусы семейного обучения. Семейное образование в России еще в новинку. Многие наши знакомые не понимают, что это, и осуждают нас за то, что мы забрали дочь из школы. Это неприятно.

Не у всех родителей есть время и знания, чтобы учить ребенка самим. У нас на это уходит много сил и времени. Хотя с самим преподаванием проблем нет: у меня педагогическое образование и диплом картографа, а муж математик и знает семь языков.

В учебе важна дисциплина, и не каждый ребенок может оторваться от личных дел и вовремя сесть за урок. Это тоже требует усилий. Например, я сама составила дочке расписание на все будние дни. Она не встает по будильнику, а спит сколько хочет, после этого завтракает и иногда недолго гуляет. Но потом мы садимся за уроки.

Есть выход, который снимет все минусы семейного обучения: при анскулинге нанять репетиторов, а при хоумскулинге записаться в частную семейную школу. В таких школах занятия часто проходят офлайн, но в присутствии родителей. В классах максимум десять человек, а преподаватели проводят уроки нестандартно: в формате игр, интересных опытов или обсуждений.

Но и репетиторы, и семейные школы — это дорого. О ценах я подробнее расскажу дальше.

Что такое дистанционное обучение

В чем суть. Ребенок учится онлайн — в частной школе или в государственной. Если он на семейном обучении и занимается у онлайн-репетиторов, это тоже можно считать дистанционным форматом.

В школе ребенок слушает аудио- и видеолекции, а иногда и участвует в вебинарах. В частных школах аттестации тоже проходят дистанционно, а в государственных они очные. Еще в школе у ребенка есть расписание и он четко следует школьной программе. А родители не могут ее менять.

Менять программу можно только при семейном дистанционном обучении. Для этого можно обсудить с онлайн-репетитором учебный план и попросить четко ему следовать.

Кому подойдет. Семьям, где у родителей нет времени или знаний, чтобы разбираться в программе и учить ребенка самим. Еще это выход, если вы часто переезжаете или если офлайн-школы закрыты на карантин.

Плюсы дистанционного обучения. В школах есть готовый учебный план, преподаватели и система контроля знаний. А если ребенок не прикреплен к школе, ими займется репетитор. Родителям не нужно об этом беспокоиться.

В частных школах обычно гибкое расписание и ученик может прослушать урок в любой момент. Это позволяет ему высыпаться, самому планировать день и путешествовать с родителями.

Буллинг тоже маловероятен: ученики не пересекаются в перерывах между занятиями и могут вообще не видеть друг друга.

Минусы дистанционного обучения. Не во всех государственных школах есть онлайн-формат. А частные обычно дорогие.

К тому же частные школы иногда идут по уникальным авторским программам — рассказываю, почему это минус.

Программы домашнего обучения

Я уже упоминала, что при анскулинге родители могут сами разработать программу и обучать по ней ребенка. В остальных случаях придется следовать программе школы, к которой он прикреплен.

В общем, если ребенок прикреплен к государственной школе, то он будет учиться по программам ФГОС. И на семейном обучении родителям придется следить, не отстает ли он по этим программам, иначе будут проблемы с аттестацией.

Та же история и с частными школами, которые прошли государственную аккредитацию. Она подтверждает, что программа этих школ тоже соответствует ФГОС, и дает им право не только учить, но и аттестовывать учеников и выдавать им аттестаты.

Школа моей дочери тоже аккредитованная. Мне было важно, чтобы она проходила аттестации по ФГОС: думаю, так оценка знаний объективнее.

Узнать, аккредитована ли частная школа, можно в реестре Рособрнадзора. К тому же обычно школы выкладывают документы об аккредитации на своих сайтах в разделе «Документы»‎ или «О нас».

Если у школы есть аккредитация, скан свидетельства наверняка будет на сайте. Этот я нашла на сайте школы, где учится моя дочь. Источник: «Международная школа завтрашнего дня» В реестре Рособрнадзора есть удобная форма поиска. Можно ввести полное название школы и увидеть, аккредитована она или нет. Источник: «Рособрнадзор» Поиск выдаст все аккредитации, которые когда-либо были у школы. Убедитесь, что хотя бы одна действующая. Источник: «Рособрнадзор»

Альтернативные, или авторские, программы практикуют неаккредитованные частные школы. Например, школы по методике Монтессори или вальдорфские — там дети познают мир через творчество: рисунки, поделки из натуральных материалов, песни и танцы.

Проблема в том, что при авторских программах развитие ребенка иногда получается однобоким. Так случилось и у нас. В 2017 году, до перехода на семейное обучение, моя дочь училась во втором классе частной Монтессори-школы. Она была очной, но я все равно о ней расскажу: по этой методике преподают и дистанционно.

Мне нравилось, что материал подавался креативно: детям показывали опыты и интересные видео, играли в обучающие игры. Дочери было интересно, и она многое делала самостоятельно.

Но к концу учебного года я заметила большие пробелы в ее знаниях: дочь почти не умела делить в столбик, а при письме делала много ошибок. Причем они касались самых простых правил русского языка. Пришлось забрать ее из этой школы и нанять репетиторов на все лето.

Аттестация: как проверяются знания

При анскулинге знания проверяют родители. То же самое если ребенок прикреплен к неаккредитованной школе. В этих случаях в девятом классе придется прикрепиться к государственной школе или аккредитованной частной, чтобы получить допуск к ОГЭ.

В аккредитованной школе — частной или государственной — нужно сдавать экзамены минимум в конце каждого учебного года. Без этого даже не перейти из класса в класс. А некоторые школы требуют сдавать мини-экзамены в конце каждой четверти, триместра или полугодия.

В государственных школах аккредитация бесплатная, а в частных за нее нужно доплачивать. Например, моя дочь аттестуется в частной школе дважды в год — в декабре и в мае. За каждую аттестацию мы платим по 5000 Р.

Дочке присылают тесты по всем предметам и устанавливают дедлайн сдачи — примерно через три недели. Мы составляем расписание и проходим эти тесты один за одним.

Задания в тестах вполне понятные, а иногда даже интересные. Они никогда не выходят за рамки изученного материала, но некоторые попадаются сложные. Поэтому за неделю до получения тестов мы с дочкой повторяем весь материал, который прошли за год.

Дочь решает тесты сама. Но математика и французский даются ей тяжело, и по этим предметам мы иногда ей помогаем.

Через пару недель я получаю на электронную почту результаты и комментарии учителей насчет ошибок. Я знаю, что если мы не сдадим работу в срок или дочь получит два, придется идти на пересдачу — как в государственной школе. Но пока у нас такого не было: дочь учится на четыре и пять.

Учителя подробно объясняют, где дочь ошиблась и какой был правильный ответ

Во сколько обходится домашнее обучение

Принадлежности для учебы. Когда ребенок учится дома, не надо тратиться на школьную форму, сменную обувь и сборы на нужды класса. Но без учебников и канцелярских принадлежностей все равно не обойтись.

Если ребенок прикреплен к офлайн-школе, учебники можно бесплатно брать в библиотеке. В остальных случаях их придется покупать или скачивать электронные. Плюс ребенку понадобятся атласы, контурные карты и рабочие тетради.

Один учебник стоит 700—900 Р, а некоторые еще и идут в двух частях. Атлас и контурные карты продаются по 400—500 Р каждый. Если бы я покупала только новые, то за год отдавала бы за них не меньше 10 000 Р. Но мне повезло: часть учебников нам отдают знакомые. Еще часть я покупаю на «Авито», каждый стоит там 200—300 Р. А кое-что я бесплатно скачиваю на сайте «В классе».

В магазинах я покупаю только расходники вроде контурных карт и рабочих тетрадей и канцелярские принадлежности: линейку, транспортир, циркуль, карандаши, ручки и прочее. Из дополнительного, но не обязательного, мы купили еще глобус и микроскоп: дочь особенно любит биологию и географию. И то и другое я нашла на «Авито».

На принадлежности для учебы в шестом классе я потратила 9300 Р

Что понадобилось Где взяла Сколько потратила
Микроскоп «Авито» 3500 Р
Рабочие тетради по биологии, истории и географии «Читай-город» 1500 Р
Принадлежности для рисования Магазин у дома 1000 Р
Тетради «Озон» 1000 Р
Хрестоматия по литературе «Читай-город» 700 Р
Глобус «Авито» 500 Р
Письменные принадлежности «Озон» 500 Р
Рабочая тетрадь по русскому языку «Авито» 300 Р
Фломастеры «Озон» 300 Р
Учебники Отдали знакомые 0 Р

Где взяла

«Авито» 

Сколько потратила

3500 Р

Рабочие тетради по биологии, истории и географии

Где взяла

«Читай-город»

Сколько потратила

1500 Р

Принадлежности для рисования

Где взяла

Магазин у дома

Сколько потратила

1000 Р

Где взяла

«Озон» 

Сколько потратила

1000 Р

Хрестоматия по литературе

Где взяла

«Читай-город»

Сколько потратила

700 Р

Где взяла

«Авито» 

Сколько потратила

500 Р

Письменные принадлежности

Где взяла

«Озон» 

Сколько потратила

500 Р

Рабочая тетрадь по русскому языку

Где взяла

«Авито» 

Сколько потратила

300 Р

Где взяла

«Озон» 

Сколько потратила

300 Р

Где взяла

Отдали знакомые

Сколько потратила

0 Р

На «Авито» можно найти учебники от 100 Р, а в магазинах такие в 3—5 раз дороже. Источник: «Авито» Новый микроскоп стоил около 5600 Р, а на «Авито» я купила такой же за 3500 Р. Источник: «Озон»

Цены в частных онлайн-школах очень разные. Учеба будет дешевле, если ребенок слушает только записанные лекции и не получает обратной связи от преподавателя. Например, в школе «Интернет-урок» такой формат называется «Экспресс» и один месяц обучения стоит 900 Р. А если к записанным лекциям добавить консультации учителя, то стоимость вырастет до 3000 Р в месяц.

Если ребенок учится по индивидуальной программе, это тоже выйдет дороже. В «Онлайн-школе № 1» обучение по стандартным программам стоит 1900—12 500 Р в месяц, а по индивидуальной — 25 500 Р.

Моя дочь учится по общеобразовательной программе в «Международной школе завтрашнего дня». Если бы она присутствовала на онлайн-занятиях с учителями, обучение в шестом классе стоило бы 6000 Р в месяц, или 54 000 Р в год. Но я учу ее сама и плачу только за аттестации — 10 000 Р в год.

В виртуальной школе «БИТ» три тарифа на обучение. Самый дешевый — когда ребенок просто получает доступ к записанным лекциям, а его задания проверяет компьютер. Обучение с участием учителя стоит в четыре раза дороже Чем старше ребенок, тем дороже обучение в онлайн-школе. Это тарифы в школе, где мы учимся

Цены в семейных школах. Семейные школы формально не считаются школами. У них не бывает лицензий на образовательную деятельность и аккредитации. Чтобы ребенок учился в такой школе, нужно перевести его на семейное обучение.

Зато дети могут заниматься там в присутствии родителей. А уроки проходят в игровой форме и не каждый день, а пару раз в неделю. Много внимания уделяется творчеству, исследованиям, практическим опытам. На занятия по географии могут приглашать путешественников, которые рассказывают детям о разных странах. А по литературе — писателей.

В Москве обучение в таких школах стоит в среднем 30 000 Р в месяц. Туда входит трехразовое питание и прогулки с детьми, как в детском саду. Хотя есть и более дешевые варианты. Допустим, школу «Источник знаний» можно посещать либо один, либо два раза в неделю. В первом случае месяц обойдется в 12 000 Р, а во втором — в 20 000 Р.

А есть и дорогие школы. Например, в Reggioschool занятия идут пять дней в неделю и обучение стоит 60 000 Р в месяц. Но его вряд ли можно назвать домашним, ведь занятия проходят очно.

В школе Qawra учатся только дети с первого по четвертый класс. За то, что с ними погуляют после уроков, придется доплачивать 2000 Р в месяц

Может ли домашнее обучение быть качественным

На домашнем обучении ребенку комфортнее. Он высыпается, ест домашнюю еду и учится в графике, который подходит именно ему. К тому же на домашнем обучении нет буллинга. В результате ребенок не отвлекается на внешние раздражители и лучше усваивает материал.

В 2008 году в США исследовали успеваемость хоумскулеров. И она оказалась выше, чем у их сверстников из общеобразовательных школ. Причем даже в семьях, где у родителей не было педагогического образования, и в относительно бедных семьях.

На домашнем обучении больше возможностей развивать природные склонности. Например, мы с дочерью углубленно проходим биологию и географию, потому что они ей нравятся. В государственных школах такое возможно не всегда. Выход — только нанимать репетиторов.

Оценки по итогам предметных тестов в США в 2008 году

Хоумскулеры Учащиеся школ
Литература 89 50
Родной язык 84 50
Математика 84 50
Естественные науки 86 50
Гуманитарные науки 84 50
Базовые знания 88 50
Общие результаты 86 50

Хоумскулеры

89

Учащиеся школ

50

Хоумскулеры

84

Учащиеся школ

50

Хоумскулеры

84

Учащиеся школ

50

Естественные науки

Хоумскулеры

86

Учащиеся школ

50

Гуманитарные науки

Хоумскулеры

84

Учащиеся школ

50

Базовые знания

Хоумскулеры

88

Учащиеся школ

50

Общие результаты

Хоумскулеры

86

Учащиеся школ

50

Источник: «Cвобода в образовании»

Какие проблемы могут возникнуть

Нехватка знаний у родителей. Исследование, которое я упоминала, показало: чем образованнее родители, тем лучше знания хоумскулеров.

Дело в том, что родитель может не помнить школьную программу и ему придется осваивать ее заново. Для этого родитель должен уметь учиться сам.

Например, чтобы освежить свои знания, перед уроком я всегда пробегаю параграф и смотрю видео по теме. А вот мой муж более эрудированный, и ему не нужна такая подготовка. По истории, географии, иностранным языкам он и так знает больше, чем написано в учебниках.

Еще родителям может не хватать педагогических навыков. Исследование показало, что в 2008 году только у 16% хоумскулеров родители имели педагогическое образование. И это осложняло обучение.

Но я училась в педагогическом вузе и умею подавать сложный материал. Например, дочери плохо дается математика, но она любит считать деньги и ходить за покупками. В итоге многие темы мы объясняем на примере финансов.

А в английском мы добавили интерактива с помощью видеокурса «Полиглот». Он для взрослых, но понравился нашей дочери.

Но если родитель сам не может вникнуть в программу или не умеет объяснять материал, остается только нанимать репетиторов или записывать ребенка в онлайн-школу.

Непонимание роли родителей. Когда ребенок учится в школе, родитель — это принимающий и любящий человек, с которым можно отдохнуть и расслабиться. А при домашнем обучении он становится учителем, который постоянно что-то требует и контролирует. Ребенку бывает трудно перестроиться и воспринимать такого учителя всерьез.

Недостаток общения. На домашнем обучении ребенок реже общается со сверстниками и другими взрослыми, кроме родителей. И для детей-экстравертов это может быть проблемой.

Моя дочь никогда не проявляла интереса к сверстникам, поэтому у нее нет дискомфорта. К тому же дважды в неделю она ходит в школу рисования и общается там с ребятами и учителями.

Еще у нас есть друзья с детьми — мы ходим друг к другу в гости, играем в настольные игры и выбираемся на природу. И дочь регулярно общается с людьми в нашем районе: ее знают все кассиры, продавцы, дворники и мамочки на детской площадке.

Плюс каждый вечер у нее телемост с бабушками, прабабушкой, дедушкой, крестным и подругами. И наконец, у дочки есть психолог, с которым она обсуждает переживания, учится проживать свои чувства и управлять эмоциями.

Отсутствие системности. В самом начале обучения бывает сложно составить учебный график. Получив полную свободу, я не понимала, сколько времени уделять каждому предмету и по каким учебникам идти. Мы пришли к оптимальному режиму постепенно, путем проб и ошибок.

Недостаток мотивации. Дети очень радуются, когда узнают, что больше не надо ходить в школу. И родителям кажется, что теперь они будут усердно учиться дома. А потом выясняется, что ребенок поздно просыпается, долго играет и ему не до уроков.

Чтобы ребенок сам хотел учиться, нужно делать уроки интересными: показывать тематические видео и водить в музеи. С историей моей дочери помогли «Уроки истории питона Каа» на «Ютубе». Для общего развития мы водили ее в океанариум, Музей космонавтики и Государственную библиотеку в Москве. В Санкт-Петербурге возили в Эрмитаж, а в Грузии — по древним церквям. Нам вообще очень помогают путешествия: к 12 годам дочь посетила 16 стран и соприкоснулась с другими культурами.

Мы заметили, что без давления ребенок искреннее познает мир и мотивация появляется сама собой.

Аттестация — это испытание для всех. На ребенка давят ожидания родителей, а на родителя — груз ответственности. Все в напряжении, и это приводит к ссорам.

Важно правильно относиться к аттестациям — не гнаться за высокими отметками, а делать ставку на знания и психологическое здоровье ребенка. Вот для нас оценки не важны, и из-за троек мы не расстраиваемся. Нас не устроит только двойка.

Критика от окружающих. Не все воспринимают домашнее обучение всерьез. Пожилые родственники и школьные учителя могут сильно критиковать родителей за то, что ребенок перестал ходить в школу.

Например, бабушки моей дочери решили перевести ее в школу в их районе, а нам ничего не сказали. Они считали, что дочь отстанет от программы, одичает, не поступит в вуз и вся ее жизнь пойдет по наклонной.

Чтобы снизить накал страстей, мы ненадолго перестали общаться с бабушками. Сейчас они разве что устраивают дочке «контрольные срезы знаний»: спрашивают таблицу умножения или выпытывают, что она сейчас читает. Но дочь научилась плавно и с юмором переходить на другие темы.

Кому лучше не переходить на домашнее обучение

Думаю, домашнее обучение не подойдет семьям, в которых у родителей нет времени вести уроки или нет денег на репетиторов. Если полностью доверить учебу ребенку и никак не контролировать процесс, у него будут проблемы с аттестацией. Причем если он не прикреплен ни к какой школе, это вскроется только в девятом классе. И чтобы ребенок получил аттестат, придется наверстывать знания сразу за несколько лет.

Очень общительным детям тоже будет сложно учиться дома. Ведь кружки бывают несколько раз в неделю и длятся всего пару часов, а в школе ребенок-экстраверт общается с детьми постоянно.

Запомнить о домашнем обучении

  1. Формально домашнее обучение — это надомное, когда ребенок не посещает школу из-за слабого здоровья и учителя ходят к нему домой. Но по факту так называют и надомный, и семейный, и дистанционный формат.
  2. Семейное обучение — это когда за знания ребенка отвечают родители. Они учат его сами, нанимают репетиторов или отдают в онлайн-школу.
  3. Дистанционное обучение — это когда ребенок учится только онлайн: в государственной или частной школе или у онлайн-репетиторов.
  4. По закону родители могут выбрать для ребенка любую форму обучения. Если ребенок прикреплен к офлайн-школе, он может пользоваться там библиотекой, спортзалом, участвовать в соревнованиях и олимпиадах.
  5. На домашнем обучении тоже можно остаться на второй год. Если ребенок прикреплен к школе и получит за год двойки по двум предметам, его не переведут в следующий класс.
  6. Ребенок на домашнем обучении обязан сдавать ГИА и ЕГЭ, иначе он не получит аттестат. Для этого нужно прикрепиться к аккредитованной школе.
  7. Домашнее обучение не бесплатное. Придется как минимум покупать канцелярию, а как максимум — платить за обучение репетиторам или онлайн-школам.

Обязан ли педагог дополнительно заниматься с детьми, у которых возникают трудности в обучении?

Обращений по поводу дополнительных занятий с детьми, которые с трудом усваивают материал на уроке довольно много. Все понятно, если это дополнительные платные занятия с репетитором. А если родители поняли, что их ребенок не успевает за всем классом, не понимает задания, которые дает учитель на уроке, не может самостоятельно сделать работу и получает плохие оценки, то имеют ли родители право требовать от педагога, чтобы он восполнил пробелы в знаниях?
Обратимся к нормативной составляющей вопроса.

ФЗ № 273 -ФЗ от 29.12.2012 «Об Образовании в РФ» (далее — Закон).

Закон обязывает педагога:

1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне и обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин в соответствии с рабочей программой (ст.48 Закона).

2. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания (ст. 48 Закона).

3. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями (ст. 48 Закона).

Таким образом, Закон не обязывает учителя восполнять пробелы в знаниях, если учащийся осваивает образовательную программу без академических задолженностей.

Не стоит забывать и о том, что школа обязана реализовывать федеральный государственный стандарт и объём часов, который предусмотрен по каждому предмету в полном объёме. Считается, что установленной нормы часов достаточно, чтобы успешно освоить учебный план по всем предметам.
Учителю устанавливается норма часов за ставку заработной платы. Это означает, что педагог обязан провести уроки, которые входят в его рабочее время. Если директор школы специально выделил дополнительные часы для того, чтобы учитель работал с учащимися, испытывающими проблемы в освоении программы, то педагог в дополнительные часы должен работать с такими детьми. Дополнительными часами могут быть часы внеурочной деятельности или часы факультативных занятий. Обучающийся имеет право выбирать факультативные (необязательные для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки) и элективные (избираемые в обязательном порядке) учебные предметы (ст. 34 ФЗ «Об Образовании в РФ»).
Если ребенок не смог освоить программу по какому-либо предмету, и у него появилась академическая задолженность, то для такого учащегося школа должна создать все условия для ликвидации задолженности. Под условиями для ликвидации задолженности могут подразумеваться и часы дополнительных занятий, и индивидуальные консультации для обучающегося, и дополнительное время для разъяснения материала, и индивидуальная работа с психологом или с социальным педагогом. Задолженности по предметам у обучающихся могут появиться вследствие того, что обучающийся систематически прогуливает школу и безответственно относится к обучению.

Но нередко обучающийся в силу особенностей своего развития не может справиться с учебной программой.
Если учитель видит, что учащийся c трудом справляется с заданиями, программа дается ему тяжело, то нужно определиться, почему у ребенка возникли такие проблемы?
Если у одного-двух детей начались проблемы с обучением, а у остальных 25 их нет, то это сигнал учителю и родителям детей. Сначала нужно выяснить, почему ребенок не усваивает материал. Возможно, это проблемы психологического характера и ребенку необходима помощь школьного психолога, логопеда, дефектолога. Учитель может порекомендовать родителям ребенка дополнительные занятия именно со смежными специалистами и ситуация после работы с ними может стать лучше.

Необходимо особо отметить, что в соответствии с Законом обучающийся, имеющий проблемы в освоении учебной программы, который прошел ПМПК и получил рекомендации о создании особых условий обучения, имеет право на индивидуальный подход со стороны педагога, на обучение по адаптированной программе обучения или обучение по индивидуальному плану. Обучающимся предоставляются академические права на предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции (ст. 34 Закона).
Очень часто в школе учитель занимается с детьми дополнительно по своему собственному желанию. Старается помочь ребенку, чтобы он лучше подготовился к контрольной работе, диктанту, дает дополнительные задания на дом, если видит необходимость. Развитие информационных технологий позволяет учителям работать с детьми дистанционно. В интересах учителя иметь в классе детей не с многочисленными задолженностями, а детей, которые успешно справляются с образовательной программой.

8 навыков, которые полезно развить дошкольнику и младшему школьнику

1. Умение и желание учиться: познавательные способности и интерес к учёбе

Восприятие, внимание, память, воображение, речь, мышление — психические познавательные процессы, из которых складывается умение и желание учиться. У большинства детей развитие познавательного интереса — естественный процесс, заложенный природой. В дошкольном возрасте пытливые дети более всего желают открывать для себя что-то новое.

Ближе к 5-7 годам ребёнок уже не просто воспринимает информацию в готовом виде, как это было ранее. Пытливый ум стремится находить ответы на вопросы самостоятельно. Любознательный дошкольник учится приводить разные понятия в одну систему, анализирует их, сравнивает, отыскивает закономерности и делает выводы.

Горячий интерес и любознательность — основа самостоятельной мотивации дошкольника и первоклассника к учёбе.

Программа начальной школы не содержит отдельных занятий, посвященных развитию познавательных способностей. Поэтому задача научить ребёнка учиться во многом ложится на родителей.

Высокий познавательный интерес плюс развитое внимание, память, мышление и другие познавательные способности помогут без стресса привыкнуть к школе, стать более самостоятельным, инициативным и избежать хронической неуспеваемости.

Смотрите также: Польза занимательной математики и решения задач на логику.

Умение учиться самостоятельно невозможно переоценить. Технологии развиваются в разы быстрее, чем 20 лет назад, и специалисты любой профессии участвуют в гонке за новыми знаниями. Попробуйте представить, что будет еще через 20 лет.

2. Творческое мышление: умение мыслить нестандартно, вопреки шаблонам

Способность создавать нечто новое, нешаблонное — так определяет понятие «творческое мышление» классическая психология. Не стоит связывать его исключительно с искусством: неординарные решения приветствуются в любой сфере деятельности, будь то актёрское мастерство или разработка мобильных приложений.

В возрасте 5-7 лет мышление не сковано стереотипами и ребёнку проще научиться «креативить». Это поможет в будущем выходить из любых затруднительных ситуаций, просто подключая творческое мышление.

Читайте также: 10 идей и упражнений для развития творческих способностей.

Топ-20 профессий из детской и взрослой мечты

Рейтинги оказались разными у молодых респондентов до 25 лет и у респондентов старше 25. У молодежи самой популярной профессией детской мечты стала профессия дизайнера, тогда как у более старших респондентов она только на 13-м месте.

Лидер рейтинга у аудитории старше 25 лет — профессия врача. У молодежи она на втором месте. Наряду с врачом в топе рейтинга у обеих возрастных групп профессия актера (актрисы), но у молодежи она на втором месте, а у более старших — на третьем.

Мечта стать космонавтом у более старшего поколения на третьем месте, а у тех, кто моложе 25 лет, только на восьмом.

В детских мечтах молодого поколения, по сравнению со старшим, сильно сдали позиции профессии учителя и военного: если у респондентов старше 25 лет учитель был на втором месте, то у тех, кому меньше 25, — уже на 12-м, а военный спустился с пятого места на 15-е. Зато в детских мечтах поколения моложе 25 лет часто встречаются ветеринар и археолог, а в детстве более старшего поколения они были менее популярны.

В топ-20 профессий детской мечты у молодежи вообще не попали водитель, летчик и юрист, а у тех, кому больше 25, — журналист, художник и модель.

Чаще, чем старшее поколение, респонденты до 25 лет в детстве хотели стать бизнесменами (9-е место против 17-го).

Лишь у 5% респондентов старше 25 лет текущая специальность совпадает с той, о которой они мечтали в детстве. Еще у 17% совпадает частично. Выше всего доля тех, у кого мечты разошлись с реальностью, среди представителей банковской сферы (98%). Среди молодых людей младше 25 лет картина почти не отличается от общей.

Мы поинтересовались у тех, кто не воплотил мечту детства или воплотил ее лишь частично, кем они в итоге стали. Самыми популярными — как у молодежи до 25 лет, так и у более старшего поколения — стали инженерная и торговая профессии.

По понятным причинам программистов среди молодых людей больше, чем среди тех, кто старше 25 лет (6,3% против 2,5%). Как ни странно, доля учителей (преподавателей) среди молодых людей тоже оказалась больше, чем среди людей более старшего возраста (4% против 2,1%).

Мы также спросили респондентов, по каким причинам они не стали теми, кем мечтали стать в детстве. Самые популярные ответы у респондентов обеих возрастных групп:

  • с возрастом изменились взгляды на профессиональную карьеру;
  • недостаточно старались для того, чтобы стать теми, кем мечтали;
  • сложно попасть на эту работу без опыта.

Некоторые отметили свои варианты: например, невозможность переехать учиться в другой город или дороговизну обучения.

Если бы появилась возможность, то свою нынешнюю профессию решились бы сменить больше 60% респондентов обеих возрастных групп.

Самая популярная профессиональная мечта у обеих возрастных групп — начать свое дело или стать программистом. Только у более старших соискателей профессия разработчика на первом месте, бизнесмена — на втором, а у респондентов моложе 25 лет — наоборот. Условно можно сказать, что, когда ребенок, мечтавший стать дизайнером или врачом, взрослеет, он становится инженером или продавцом, но мечтает запустить свой бизнес или заняться программированием.

В целом же молодые люди чаще хотели бы сменить профессию на более творческую, чем соискатели старше 25 лет. Например, податься в актеры чаще желают более молодые респонденты, чем те, кому больше 25 (5,6% против 2,9%), в художники тоже (3,4% против 1,6%). Зато у возрастной группы старше 25 лет гораздо заметнее выражена мечта быть просто путешественником — она на третьем месте, тогда как у молодежи до 25 лет — только на 11-м.

Переход в другую школу: инструкция для новичка: Психология

Случается, что ребенок вынужден по каким-либо причинам сменить школу в старших классах, а это всегда стресс для подростковой психики. «Летидор» обратился к психологу Дарьи Грирорьевой, чтобы выяснить, какие неприятности могут поджидать «новенького» в классе и как себя правильно вести в сложившихся условиях.

Как повысить мотивацию к учебе: 9 советов для родителей

С чем может столкнуться старшеклассник

Вливаться в незнакомый коллектив всегда страшно: никогда не знаешь, что тебя ожидает. Даже мы, взрослые, порой сильно нервничаем при выстраивании отношений с коллегами на новой работе. А что уж говорить о переходном возрасте, когда успешность ассоциируется с признанием в кругу сверстников. И если ты стеснительный и не умеешь постоять за себя, а кругом не распростертые объятия, а косые взгляды, то это превращается в настоящее испытание.

Придя в новый класс, ребенок должен понимать: пристального «изучения» со стороны пока еще не знакомых одноклассников ему не избежать. Но не всегда это внимание оказывается враждебным, равно как и игнорирование не означает того, что «новобранца» не замечают. И пока механизм адаптации не запустился, ребенок может стать центром притяжения неприятностей:

  • Смену привычной обстановки и отсутствие старых друзей по школе далеко не любой ребенок воспримет с оптимизмом: отсюда напряженность и уныние.
  • Велика вероятность, что подростки-одноклассники грустного новичка примут за «слабака» и изобретут для него издевки. А тех, кто держит нос по ветру, захотят «проучить».
  • Проблемной стороной могут оказаться и отношения с учителями, что обычно плохо сказывается на посещаемости уроков и даже может стать причиной отказа от продолжения обучения в старших классах.
  • У ребенка заранее может сформироваться установка на неуспех. Если подросток думает «новый класс меня не примет», то он сам дает посыл одноклассникам «я останусь в стороне».
  • Или наоборот – школьник может столкнуться с обманутыми ожиданиями. Он надеется, что в новом классе его все ждут и каждый непременно подойдет и поинтересуется: «Как твои дела? Тебе у нас нравится?». Но на деле, как правило, все оказывается совсем иначе. Подростки уже определили для себя, с кем общаться, а с кем нет, и новичок в классе часто оказывается «лишним». Столкнувшись с жестокой правдой, старшеклассник может испытать разочарование и замкнуться в себе.

Почему у одних подростков есть прыщи, а у других – нет? Как лечить, чтобы быстрее прошло?

Как понравиться парню? 6 шагов обольщения

Любая девушка мечтает стать идеальной женщиной для своего мужчины, такой женщиной, которую хочется завоевывать вечно, которой можно ежесекундно любоваться и наслаждаться. Как понравиться парню, обрести с ним духовную и энергетическую  связь, стать одним целым?

Для того, чтобы удержать мужчину возле себя, надо по меньшей мере стать для него незаменимой. Вы должны совмещать в себе несколько женских ролей: заботливой матери и отличной хозяйки, страстной любовницы и невинной, капризной, беззащитной и слабой девочки, мудрой жены, свободной и независимой женщины.

🙂 🙂 🙂

Берется интервью у женщины, прожившей со своим мужем 50 лет без единой ссоры: 
— Мадам, но как Вам удалось прожить все это время 
в мире и гармонии? 
— О все просто. Когда мы обвенчались, мой муж посадил меня на повозку и повез на свое ранчо. Пока мы ехали одна из лошадей споткнулась и он спокойно сказал: «Раз». 
Спустя 15 минут, все в той же поездке эта же лошадь споткнулась еще раз и он сказал: «Два». 
И уже когда его ранчо было в прямой видимости эта же лошадь споткнулась в третий раз. 
Он сказал: «Три» — и пристрелил ее. 
Я, конечно, начала кричать, закатила истерику, начала жалеть бедное 
животное… 
— И что же? 
— И он сказал «Раз»

Если Вам понравился парень, и вы хотите добиться взаимной симпатии, значит надо сделать все от вас зависящее, чтобы он обратил на Вас внимание. А каким образом вы будете привлекать его внимание, читайте ниже.


Практические советы как понравиться парню!

[go]
Наблюдая за поведением девушек, пользующихся неимоверной популярностью у мужской половины, я выделила основные способы манипуляции парнями! 😉 Итак поехали!

Легкий флирт

Не бойтесь сделать первый шаг  самостоятельно. Действуйте не напролом, а намеками. Задержите на нем свой взгляд, улыбнитесь, пофлиртуйте. Флирт — открытая демонстрация чувств, ненавящивое кокетство, голос, взгляд, жесты, мимика, игра на поражение. Современные мужчины любят уверенных и целеустремленных, шагающих по жизни с гордо поднятой головой девушек. Однако меру необходимо соблюдать. Слишком повышенное, открытое внимание к парню отпугнет его!!! Мужчина почувствует, что слабее вас. Хотите понравиться парню — пофлиртуйте с ним! 🙂

Общение

Мужчине необходимо подать сигнал, что он вас заинтересовал, это придаст ему уверенности взять на себя инициативу в развитии ваших отношений. Если мужчина ответил взаимной улыбкой, не проигнорировал и пошел на контакт, вам необходимо принять следующую тактику для сближения — начать общение. Однако, все должно выглядеть естественно и ненавязчиво. Хотите понравиться парню? Не поддавайтесь своим первым эмоциям радости — что он уже у вас на крючке! 🙂 Поиграйте с ним в игру, основанной на тактике сближение — отталкивание. Если вы находитесь в большой компании, не зацикливайтесь только на его персоне, общайтесь с другими парнями, чтобы немного вызвать у него чувства ревности. Мужчины начинают решительно действовать тогда, когда на горизонте появляется другой.

Держи его на расстоянии, но на крючке

Если вы парню не безразличны, он будет искать повода, чтобы вновь с вами увидиться и познакомиться поближе. Соглашайтесь на новое свидание. Но не слишком откровенно демонстрируйте свои чувства. Вы должны преподнести себя так, чтобы у него оставались еще сомнения, нравится он вам на самом деле или это иллюзия и ваше поведение к остальным парням аналогичное.

Держи свои чувства и мужчину под контролем

Иногда лучше — это уйти от чего-то прекрасного, пока оно не потеряло свою привлекательность. В этих словах есть правда жизни. Если вы полностью откроетесь мужчине и дадите слабинку в демонстрации всей своей любви к нему, вы сразу почувствуете, как он от вас отдалится. Возможно, даже познаете страдания от самых приятных в мире чувств. Нельзя входить в зависимость от партнера и чувств к нему!!! Чересчур влюбленная женщина испытает на себе безразличие мужчины.

Не зацикливайся на нем

От любви реально сойти с ума. Боязнь быть отвергнутой может вызвать черезмерную безрассудную страсть к партнеру и спровоцировать снижение самооценки. Чем больше любви будет требовать более увлеченный партнер, тем меньше потребность другого отдавать.

Ваша позиция такова : «Мне нравится этот мужчина, я хочу повысить его интерес к себе с целью создания более серьезных отношений, однако я не отрицаю варианта, что я ему не понравлюсь или мы не сойдемся характером. Вокруг меня много других мужчин, среди которых обязательно найдется тот человек, с которым могут возникнуть взаимные чувства любви и понимания. Я отношусь к этому увлечению легко.» Прежде всего этот настрой необходим вам, чтобы не стать зависимой от партнера и не вызвать у него желания отвергнуть вас.

Первое свидание

Ключ к хорошим взаимоотношениям — открытое общение, без обвинений и упреков. Вы не сможете изменить партнера, и чем больше вы стараетесь, тем больше он сопротивляется. Но вы способны изменить себя — модель мышления, поведения, общения путем принятия человека со всеми его качествами, а также разрушить свои идеализации по поводу того, каким должен быть партнер на ваш взгляд. В общении определиться с общими увлечениями, интересами, жизненными целями, узнайте о его работе, каким было его детство, поддерживает ли связь с родителями и т. д.

Основные требования как понравиться парню:

  • Следите за своим внешним видом. Макияж, прическа, одежда должны быть уместными, подчеркивающими ваши достоинства и скрывающие недостатки.
  • Что отличает Женщину от женщины, конечно же, это грациозная осанка, плавная походка, мягкие жесты, красивая речь, милосердие.
  • В своем гардеробе оставьте только те вещи, в которых вы чувствуете себя уверенной, желанной и красивой.
  • Все парни любят девушек с хорошим чувством юмора. Улыбка — это украшение вашего лица. Хмурое, озабоченное проблемами лицо только отпугивает мужчин. Не знаете, что делать, что говорить — улыбайтесь. 🙂
  • Важно полюбить изначально себя. Ежедневный уход за телом, кожей лица и волосами просто необходим.
  • При более близком знакомстве с парнем, задача состоит в том, чтобы найти общие точки соприкосновения. Относитесь к нему с пониманием его мужской натуры.
  • Умение вкусно готовить — это плюс. 🙂
  • Три «НЕ»: НЕ ущемляйте его права и свободу, НЕ доставайте жалобами, советами, нытьем, НЕ навязывайтесь. 🙂
  • Интересный секс — это плюс. Экспериментируйте. 🙂
  • Не думайте, если вы ему понравились, значит он будет вам посвящать все свое свободное время. Имейте в виду, что у него есть свои хобби, интересы, увлечения. Когда ваш парень занят работой, займите и свое свободное время, чтобы у вас не было времени и желания упрекнуть его в том, что он не уделяет вам внимания. Мужчинам нравятся девушки активные, веселые, не ленивые.
  • Но при этом всегда оставайтесь собой. Это значит, что надо любить себя, быть искренней, открытой и естественной. Совершенствуйтесь!
  • Давайте попросим парней в комментариях оставить еще несколько дельных советов девушкам о том, как завоевать их внимание и симпатию :). Мужчины, не стесняйтесь, дополните список советов к статье «Как понравиться парню?». Нам надо знать Ваши желания 🙂

Любые отношения стоят того, чтобы над ними работали. Желаю, чтобы Вы нравились парням, как и они вам! 😉

Мой опыт Воспитание 11-летнего мальчика и что вам следует ожидать

Элеонора пишет на многие темы, включая воспитание детей, воспитание детей-одиночек, идеи вечеринок и мероприятий, а также карьеру и семейную жизнь.

Два мальчика заводят новую дружбу.

Итак, вашему мальчику сейчас 11 лет

Если вы читаете эту статью, значит, вы родитель 11-летнего мальчика. Возможно, вы чувствуете, что попали в неизведанные воды, и ищете совета по конкретным аспектам воспитания. Может быть, вы чувствуете, что ваш сын-ангел меняется, и вы не знаете, как справиться с этим изменением. Или, возможно, вы хотите знать, является ли ваш собственный опыт «нормальным».

Конечно, “нормального” не существует. Каждый ребенок индивидуален и имеет ярко выраженный характер. Один ребенок может гневно реагировать, когда что-то идет не так, а другой может уйти в себя и разобраться со своими проблемами внутренне.

Как родитель моего сына, которому когда-то было 11 лет, я не понаслышке знаю, что 11-летие — это период значительных перемен.Как только ваш мальчик достигает этого возраста, он уже не маленький ребенок, с которым нужно бороться, а подросток. Он не совсем подросток (хотя вполне может так думать!), но мальчик, который взрослеет и вступает в собственную жизнь в поисках независимости. Вот некоторые вещи, которые можно ожидать, когда вашему мальчику исполнится 11 лет, в следующих областях:

  • Средняя школьная жизнь
  • Борьба с давлением со стороны сверстников
  • Стремление к независимости
  • Как с ними поговорить
  • Как они будут относиться к девушкам
  • Работа с их отношением
  • Одержимость видеоиграми
  • Заключительные мысли

Средняя школа

В Соединенном Королевстве в возрасте 11 лет большинство детей покидают кокон младшей школы и готовятся к средней школе. Средняя школа знаменует начало выхода ребенка в мир, где он обретает независимость и обретает ответственность. В средней школе мало няньки или участия родителей.

Примерка

  • Многие дети, которые начинают свой путь в средней школе, все больше осознают, что «круто», а что, безусловно, нет.
  • Хотя это не та ценность, которую мы хотим привить нашим детям, правда в том, что сверстники часто обращаются с детьми в зависимости от того, как они одеваются, как ведут себя и какие вещи им нравятся.
  • По мере того, как мы взрослеем, мы можем стать более уверенными в себе и отказаться от этих довольно поверхностных теорий, но 11-летние дети обычно недостаточно зрелы, чтобы сделать это. 11-летние обычно не хотят отличаться. Они стремятся приспособиться, одеваясь по последней моде, увлекаясь популярной культурой (например, музыкой, телевизионными программами и видеоиграми) и делая то, что делают их друзья.

Как справиться с давлением сверстников

По своим наблюдениям я заметил, что примерно в этом возрасте происходит определенный переход от полного влияния родителей к сильному влиянию групп сверстников.

Мой сын постоянно игнорирует мои мнения и рекомендации, потому что у его друзей другая точка зрения. Он часто говорил: «Нет, это правда, потому что такой-то так сказал» или «Все так делают». Большая часть информации, мягко говоря, сомнительна.

В то время как 11-летние дети все еще могут слушать своих родителей и следовать их советам, я обнаружил, что им труднее преодолеть барьер, который представляет их группа сверстников.

Стремление к независимости

В зависимости от того, где живет 11-летний мальчик, он, скорее всего, ходит в школу один.Мы живем в безопасном районе, и дорога до школы короткая и в основном по дорогам с относительно небольшим движением, поэтому мой собственный сын начал ходить в школу пешком в возрасте девяти с половиной лет.

Они будут просить больше независимости

Я помню, когда моему сыну было семь лет, и он решил, что он достаточно взрослый, чтобы ходить в местный магазин в одиночку. Он говорил и говорил об этом и был совершенно убежден, что готов к этому. В конце концов, я сказал, что он может, и он тут же отказался. В конце концов, несмотря на все разговоры, у него не хватило уверенности пойти одному.На самом деле, прошло довольно много времени, прежде чем он на самом деле сделал это.

Когда вы должны дать ему свободу?

Не существует строгих правил, когда речь идет о том, когда разрешать ребенку ходить куда-то одному. Это во многом зависит от района, в котором живет ребенок, дорог, которые ему придется пересечь, и общего уровня безопасности. Если предположить, что вы живете в относительно безопасном районе, я думаю, что 11-летним детям нужно предоставить немного больше самостоятельности.

Мой личный опыт
  • Мой сын ходит в школу и обратно один, может ходить в дома своих друзей в окрестностях, а также ходит с друзьями в местный парк.
  • С учетом сказанного, 11-летним детям нужно сообщить точное время комендантского часа. Это учит их тому, что доверие приходит с доказательством того, что они могут придерживаться правил.
  • Если они не могут придерживаться правил, то, возможно, привилегию следует лишить, потому что вам не нужен подросток через два года, о местонахождении которого вы понятия не имеете.

Как с ними разговаривать

Мальчики не всегда много говорят; чем старше они становятся, тем меньше им приходится говорить (особенно своим родителям).Девочки гораздо чаще болтают о друзьях и школе, чем мальчики, поэтому важно приложить усилия, чтобы поговорить со своим 11-летним сыном, чтобы вы могли лучше понять его жизнь и то, что происходит, когда вы не там.

Прокрутите, чтобы продолжить

Подробнее от Wehavekids

Современный мир не поощряет прямое общение

Даже когда все члены семьи находятся дома, нормальные разговоры могут быть редкостью во многих семьях.Наш современный мир со всеми его гаджетами и медиа-развлечениями очень часто может привести к тому, что каждый член семьи уйдет и будет заниматься своими делами, особенно когда в спальнях есть телевизоры и игровые приставки.

Детские спальни часто представляют собой уединенное уединение, в котором достаточно развлечений, чтобы воссоединение семьи внизу казалось скучным. Я знаю, что моему 11-летнему сыну ничего не нравится больше, чем прийти домой из школы и спрятаться в своей комнате со своим Xbox, пока я не настояю, чтобы он спустился. Все это очень хорошо, но я определенно считаю, что это привело к меньшему общению во многих современных семьях.

Выделите время для семейных дел и разговоров
  • Сегодня каждый ведет отдельное существование, даже в рамках одного домохозяйства, поэтому как никогда важно уделять время общению с детьми и заботиться о них. у вас есть представление о том, что происходит в их жизни.
  • Поддержание связи важно для всех детей. Когда ваш ребенок становится старше, вы должны приложить сознательные усилия, чтобы не упустить его из виду.
  • Старшие дети более независимы, чем младшие, и они не так сильно полагаются на вас в своих физических потребностях. Следовательно, взаимодействие, возникающее из-за необходимости иметь дело с каждым требованием младшего ребенка, уменьшается по мере того, как он становится старше.
  • Хотя 11-летние могут многого добиться сами, они не настолько зрелы, когда дело доходит до эмоциональных проблем. Детям старшего возраста по-прежнему необходимо чувствовать себя защищенными, любимыми и важными в глазах родителей, чтобы вырасти уверенными и уравновешенными личностями.

Разговор с моим сыном

Я обнаружил, что мой сын больше всего разговаривает со мной и раскрывает больше личной информации, например, о том, что происходит в школе, когда мы гуляем вместе без присутствия его младшего брата.

Эти случаи не особенно распространены, потому что его младший брат — трехлетний ребенок дошкольного возраста. Когда его брат там, большая часть моего внимания уходит на то, чтобы присматривать за ним и удовлетворять его потребности. Только когда его нет, и мой 11-летний ребенок полностью предоставлен мне, я замечаю, насколько отличается походка.

Почему важно общаться
  • Я определенно считаю, что важно общаться с 11-летними детьми на такие темы, как дружба, школьные проблемы, забавные моменты, которые они переживают со своими друзьями, и события, которые они волнуют или беспокоит.
  • Хорошее знание своего ребенка создает связь, так что, когда они отправятся в мир подростка, они, надеюсь, почувствуют себя более склонными поговорить с вами и предложить вам маленькое окно в свой мир.
  • Сам я еще не достиг этой стадии, так что отчасти это всего лишь теория. Однако в этом есть большой смысл.
  • Точно так же, хотя ваш 11-летний ребенок может хотеть проводить гораздо больше времени со своими друзьями, чем с вами, очень важно регулярно делать что-то вместе всей семьей.Ведь, как говорится: «Семьи, которые вместе играют, вместе и остаются».

Как они будут относиться к девочкам

С тех пор, как моему сыну исполнилось 11 лет, я вдруг заметил большую разницу в его поведении по отношению к девочкам. На протяжении большей части его детства девочки были его врагами. Они были там только для того, чтобы дразнить, спорить или держаться подальше.

Не все мальчики одинаковы. Я знаю нескольких человек, которые дружили с девочками с ранних лет, и те, у кого есть сестры, могут относиться к этому по-другому.Тем не менее, мой сын был заядлым ненавистником девочек, пока ему не исполнилось 11. Внезапно девочки превратились из инопланетного вида, с которым нужно бороться или которого нужно избегать, как с чумой, в друзей, с которыми даже считается подходящими для общения вне школы.

Отношения между девочками и мальчиками
  • Мой сын даже начал ходить в школу с девочкой из своего класса. Это была подруга? Я ориентировочно подошел к теме и выяснил, что ее нет. Я даже осмелился спросить, о чем они говорили, потому что я не мог вообразить, что у них общего.Мой сын, в конце концов, энтузиаст Xbox, который любит болтать о компьютерных играх и футболе. Я так и не узнал, о чем они говорили, потому что на меня посмотрели и очень подозрительно спросили, зачем мне это нужно.
  • Для меня это очень странная, новая концепция. Внезапно девочки перестали быть врагами, и я впервые вижу зачатки отношений между мальчиком и девочкой.
  • На данный момент все невинно — болтать, тусоваться и просто развлекаться.
  • Иногда у мальчиков в школе есть “подружки”, но на самом деле это не более чем заявление.Я уверен, что все это придет позже, но сейчас не о чем беспокоиться.

Что делать с их отношением

Многие родители 11-летних мальчиков, в том числе и я, время от времени отмечают плохое отношение своих сыновей. Несмотря на то, что они могут быть любящими, вежливыми, забавными и приятными в общении, мальчики этого возраста часто склонны к болтовне, сарказму и, как правило, ведут себя немного великовато для своих ботинок. Я вижу в этом их способ раздвинуть границы.

Споры, которые у меня возникают с моим сыном
  • Большинство споров, которые у меня возникают с моим сыном, связаны с тем, что он хочет сделать или сделал, что ему сказали, что ему нельзя делать.
  • Спор, который снова и снова возникает в нашем доме, связан с желанием моего сына иметь видеоигры, которые не подходят для его возрастной группы. На самом деле, он играет в некоторые игры, ориентированные на подростков, но он, кажется, считает, что игры, которые считаются подходящими для лиц старше 18 лет, — это единственные крутые вещи, которые можно иметь.
  • Когда я говорю «нет», он протестует, называет меня ужасным родителем и вообще становится довольно ужасной компанией.
  • Мой сын действует импульсивно и часто извиняется позже, но это все равно неприемлемо.Его протесты в основном основаны на том, что «они есть у всех». И он не лжет. Многим детям разрешены эти игры, но не всем — даже половине.
  • В остальное время его плохое отношение проявляется, когда его просят что-то сделать, и он решает, что не собирается этого делать. Часто именно домашняя работа вызывает серьезную трансплантацию личности. Он считает, что это пустая трата жизни.
  • В других случаях его просят помочь с работой. Любая рутинная работа, которая занимает больше пяти минут, приведет к истерике.Иногда я думаю, что мой сын стал бы отличным политиком, судя по тому, насколько он искусен в искусстве спорить.

Последствия
  • 11-летние дети заслуживают того, чтобы их слушали, но они все же должны понимать, что есть определенные вещи, которых они должны придерживаться. Такова жизнь во всех сферах, а не только дома.
  • Если мой сын дает мне много грубой болтовни или его поведение неприемлемо, и он не понимает намека после предупреждения, то последствием обычно является отказ от чего-то, что ему нравится.
  • Часто именно его консоль Xbox блокируется на определенное количество дней. Я считаю, что это работает хорошо, потому что это, безусловно, заставляет его дважды подумать о том, как он разговаривает с людьми.
  • Дети этого возраста должны быть уважительны, и если не пресекать неприемлемое поведение в зародыше, то потом проблемы обязательно усугубятся и исправить их будет сложнее.

Их отношение к друзьям

Одиннадцатилетние мальчики часто демонстрируют определенное поведение, когда они с друзьями.Иногда это может показаться немного высокомерным или грубым. Мальчикам нравится казаться крутыми и хвастаться перед сверстниками. Конечно, такое поведение совсем не круто, но нужно помнить, что 11-летним мальчикам часто не хватает зрелости.

Многим мальчикам не нравится, когда их партнеры считают их мягкими, поэтому они перебарщивают, доказывая, что это не так. Часто они возвращаются к своему дружелюбию, как только их друзья выходят из уравнения, и они больше не чувствуют необходимости действовать «по-крупному».” Тем не менее, с неуважением следует бороться.

Одержимость видеоиграми

Почти каждый 11-летний мальчик, которого я знаю, в той или иной степени одержим компьютерами и видеоиграми. Как я уже говорил, мой собственный сын пристрастился к своей Xbox Я почти уверен, что он провел бы там весь день, если бы ему позволили. Его друзья точно такие же, и, когда они приходят к нам домой, это почти все, что они хотят сделать, кроме случайных пинков с мяч

Это свойство мне очень не нравится.Моему сыну разрешают играть в Xbox около полутора часов после школы, но даже тогда мне приходится практически оттаскивать его от игры. Когда его друзья рядом, они часто возвращаются, когда я не обращаю внимания.

В чем проблема с видеоиграми?
  • Мое главное утверждение состоит в том, что дети, которые становятся одержимыми, часто теряют способность и мотивацию находить интерес к другим вещам.
  • Видеоигры — это готовое развлечение, и ребенок в основном балуется чужим творением, ничего не вкладывая в него от себя.Он не использует собственное воображение и креативность и не изучает новый навык. Он просто отключается от реальности и уходит в мир, которого на самом деле не существует.
  • Это хорошо в меру, но я знаю, что когда моему сыну говорят прекратить игру, его мысли все еще заняты ею. Он часто не может придумать, чем бы заняться, потому что все остальное ему скучно. Он часто жалуется, что это несправедливо и что такой-то из школы может играть в игры 24 часа в сутки. Однако, в конце концов, он находит себе занятие, и мы все счастливы.
  • Я рассказываю ему о своем детстве, когда у нас вообще не было видеоигр. Он приходит в ужас от этой идеи и приходит к выводу, что у меня, должно быть, было ужасно скучное детство. Я думаю, что все наоборот, и чувствую, что многие дети современного молодого поколения упускают из виду истинную магию детства.
  • Некоторым друзьям моего сына разрешено проводить непристойное количество времени, тупя мозги перед экранами, но я все равно настаиваю на ограничении времени.
  • Однажды я не смогу вмешаться, и это будет его выбор.К тому времени, я надеюсь, он вырастет из этого, поскольку появятся другие интересы. На данный момент я все еще вношу свой вклад в то, что он делает.

Заключительные мысли

Воспитание 11-летнего мальчика — это путешествие по пути перемен и взросления. Те детские дни, проведенные за играми с игрушками, почти закончились, и ваш 11-летний ребенок, вероятно, больше движется к занятиям подростков.

У него может развиться больший интерес к музыке и общению с друзьями, чем к игре.У него также будет возрастать стремление к независимости, но 11-летним мальчикам по-прежнему нужны родители, с которыми можно разговаривать, смеяться и общаться в семейное время.

Пусть они и растут, но в душе остаются детьми. Например, мой сын не был бы замечен мертвым, играющим с игрушками перед своими друзьями, но недавно я поймал его и его лучшего друга, балующихся пластилином Play-Doh, оставленным на столе его трехлетним братом. . Это было явно нормально, потому что они просто случайно наткнулись на это!

Взросление – медленный процесс, и мы должны быть благодарны за это.

Это содержание является точным и достоверным, насколько известно автору, и не предназначено для замены формальной и индивидуальной консультации квалифицированного специалиста.

Вопросы и ответы

Вопрос: Мой сын очень хороший и ласковый. Но сейчас ему одиннадцать, и он начал лгать и пропускать учебу. Он также пропускает домашнее задание. Как мне заставить его понять ценность образования, чтобы он снова заинтересовался учебой?

Ответ: Я думаю, что дети в этом возрасте часто меняют свое внешнее поведение.Конечно, это не значит, что внутри он уже не тот заботливый мальчик, каким был всегда. Когда я недавно посетил консультацию школьного родителя моего десятилетнего сына, я был удивлен, что обратная связь полностью отличалась от любой другой консультации, которую я посещал для него. Мой сын гораздо больше возился в классе со своими друзьями, хотя он все еще достигает своих целей и преуспевает с академической точки зрения. До этого у него всегда было много друзей, но он очень старался вести себя правильно на уроках.

Учитель, однако, сказал, что дети этого возраста начинают гораздо лучше осознавать, как они предстают перед своими сверстниками.

По моему ограниченному опыту, дети часто не в восторге от домашних заданий! Увидеть ценность образования — это то, к чему он, вероятно, придет, когда станет старше; однако для одиннадцатилетнего ребенка будущее, вероятно, кажется очень далеким! Могу вам сказать, что мой старший сын, которому сейчас вот-вот исполнится восемнадцать, с 15-16 лет стал гораздо суровее, если вас это утешит! До этого он был досадно спокойным обо всем этом!

Может быть, вы могли бы поощрить его, предложив небольшое вознаграждение, если он хорошо справится с домашним заданием? Я согласен, что это может быть очень трудное время – удачи!

Вопрос: Мой внук, которому 11 лет и он переживает период полового созревания, стал одержим сладостями и шоколадом.Он берет их из шкафа и даже берет желе. Он прячет все бумаги и лжет при приближении. Его проверили на диабет, так что это не так. Как вы думаете, может ли это быть физиологической проблемой?

Ответ: Оба моих сына делают это сейчас, хотя и не особенно осторожно! Я не врач и поэтому не могу говорить с медицинской точки зрения, но мне кажется, что дети в подростковом возрасте действительно очень часто испытывают потребность перекусить. В идеале они должны перекусывать более здоровой пищей, а не сладкими кондитерскими изделиями, но на самом деле многие дети склоняются к этому типу перекусов, если он доступен.Мои мальчики ищут его, как только возвращаются домой из школы. Кроме того, я помню, как брал еду из наших шкафов дома, когда был немного старше, и тайно ел ее в своей спальне — я говорю тайно, не потому, что у меня были проблемы с едой, а потому, что моей маме это не понравилось бы! Я украл целую пачку печенья, и у меня не было лишнего веса, как и у моих детей. Мой младший сын иногда прячет бумаги, но только потому, что знает, что я скажу ему, что нехорошо есть много нездоровой пищи. Я бы сказал, что было бы лучше дать ему закуску, которая даст ему энергию на более длительное время и заставит его чувствовать себя более сытым, чем внезапные подъемы и спады сладких закусок, и, возможно, это поможет.В период полового созревания происходит активный рост, поэтому в целом ребенку требуется больше калорий. Но, как я уже сказал, я не медицинский эксперт, поэтому, если у вас есть проблемы, возможно, стоит снова проконсультироваться с врачом.

© 2011 Eleanor’s Syvors

Rayyan 15 мая 2020:

Спасибо Теперь я могу ходить самостоятельно, возможно, когда-то привыкнут к ней

Jill 10 апреля 2020:

Удивительные мысли и идеи, которые нужно изучить и, возможно, набраться терпения и поговорить с моим сумасшедшим 11-летним ребенком.Лучшая статья, которую я видел.

Донна от 28 июня 2019 г.:

Моему сыну 11 лет, и я в отчаянии … он ругает меня, бьет меня, бросает в меня вещи, я не знаю, что делать больше он вообще не воспринимает меня всерьез.. он лжет, он манипулирует людьми, чтобы получить то, что он хочет, и когда он получает это, он снова возвращается к этому … У меня есть 10-летняя дочь, которая боится его, и я мне это совсем не нравится… Я просто не знаю, что делать дальше

Джина 15 мая 2019 года:

Спасибо.Я так рада, что я не одна.

Лидия от 30 января 2019 года:

Моему сыну скоро 11 лет, но он не похож на взрослого мальчика, иногда ведет себя как маленький ребенок. У него очень плохая концентрация на уроках и даже при выполнении домашних заданий. Он никогда не сосредотачивается и не думает обстоятельно на своем домашнем задании. Я привык, и иногда мне хочется убить его, приятель, но когда я дважды подумаю, я чувствую, что нет, я должен сделать что-то еще, а не кусать его. Иногда я так разочаровываюсь и путаюсь в нем.Когда он работает утром, мне приходится подталкивать его, чтобы он поторопился. Я не знаю, что сделать, чтобы сделать его более активным и согласиться на его работу

mansee от 22 ноября 2018 г.:

так приятно читать эту статью, потому что я не чувствую, что я единственный родитель, через это ужасное время, когда вы теряете этого прекрасного, очаровательного ребенка. Я не уверен, что начальные школы поддерживают этих детей, поскольку правила в классе часто нарушаются, и мне так часто звонит учитель.Очень трудно не потерять хладнокровие и не закричать. Я не жду подросткового возраста.

Хенни Кхенг от 03 сентября 2018 г.:

Большое спасибо за эту статью! Мне намного лучше.

Мой 10-летний сын переодевается, полный бунта. Мы много переезжали. Это его третья школа, ему нужно завести новых друзей, а также совершенно другую культуру. И эта школа разрешает детям приносить смартфон и Ipad (для личного пользования). Эта ситуация усугубила ситуацию.Пожелайте мне удачи

Прия от 29 июля 2018 года:

Меня немного беспокоит то, что он узнает о женщинах. Тот факт, что вы не можете себе представить, что общего у него с другой девушкой, потому что он увлекается видеоиграми и спортом, передастся ему, и он будет смотреть на других женщин свысока, как на неспособных физически или технически. Я беспокоюсь, что какой-нибудь бедной женщине в будущем придется бросить работу программиста из-за его сексистского отношения к ней.Ваше описание того, как он относился к девушкам как к «они были там только для того, чтобы дразнить, спорить или держаться подальше», также беспокоит меня. В мире, который серьезно объективирует женщин, ваш сын должен понять, что девушки и женщины не просто «здесь», чтобы он мог делать с ними то, что он хочет.

Джо 27 июня 2018 г.:

Как объяснить катастрофу 11-летнему ребенку?

swagata 15 июня 2018 г.:

Мы остаемся в Индии, моему сыну всего 11 лет.Я думаю, что он чувствует себя одиноким дома, когда он остается дома на каникулах. Но у меня есть своя работа, его папа также и мой возраст всегда заняты богословскими и духовными книгами. Поэтому, когда мы разговариваем с моим сыном и пытаемся заставить его понять Он был очень высокомерным. Как будто мы больше не можем разговаривать. Придется остановиться. Что бы он ни делал, он хорошо знает и сделает. У него слишком много силы -4 и -4,5. с детства. Он родился левшой, но научился писать правой рукой в ​​детском саду в Бенгалии, Калькутта. Когда я понял, что было уже слишком поздно.Так что в учебе он набирает хорошие баллы, но этот балл заставляет меня нервничать, и я чувствую, что мы должны прекратить его обучение. хороший мальчик, который очень заботится о пожилых людях и любит животных. У нас нет домашних животных. Пожалуйста, помогите.

Слова Элеоноры (автор) от Far and Wide 12 мая 2018 г.:

@Precious — это прекрасно, что у вас тесная связь с вашим сыном, но если он все время хочет вас обнять — это в новинку. Я бы подумал о том, не огорчало ли его что-то или заставляло чувствовать себя неуверенно в последнее время? По моему опыту, проблема со старшими мальчиками в том, что они часто не говорят вам, что происходит у них в голове.

Слова Элеоноры (автор) от Far and Wide 12 мая 2018 года:

@ DaDomesticDivca – Я думаю, что предподростковый возраст может быть довольно трудным – я помню мальчика, который был в моем классе, который был очень интровертным, когда он был примерно в том же возрасте, и в социальном плане ему было неловко в школе, хотя он был очень способным. Однако к тому времени, когда ему исполнилось 16, он был совершенно другим – все еще очень умным, но с большим количеством друзей и всегда на связи! По моему опыту, кажется, что по мере того, как дети растут и взрослеют, к какому бы типу людей вы ни относились, становится легче вписаться.Я уверен, что с вашим сыном все будет в порядке — детство — это, безусловно, постоянно меняющаяся кривая обучения!

DaDomesticDivca 10 мая 2018 г.:

Я прохожу через то же самое. И это включает в себя гнев и злость теперь в школе. Он чувствует себя странно и хочет, чтобы у него было больше друзей. Я всегда говорил ему, что у него старая душа. Он тяготеет к более старой музыке и является интровертом, но может отлично разговаривать со взрослыми людьми. Он любит свой Xbox. Я просто чувствую, что смотрю на него, и так страшно и обидно, как мама.

Драгоценный 07 мая 2018 г.:

Отличная статья, спасибо.

Мой 11-летний сын вдруг захотел, чтобы я постоянно его обнимал. Что может происходить?

Слова Элеоноры (автор) от Far and Wide 12 апреля 2018 года:

@BoyMommy – Я думаю, что мы все время от времени чувствуем себя так, независимо от возраста наших детей! Одна вещь, которую я определенно усвоила как родитель, заключается в том, что окончание одной фазы просто ведет к другой!

BoyMommy от 11 апреля 2018 года:

Я даже начала думать, что терплю неудачу в воспитании детей, но теперь я чувствую себя намного лучше.Мне осталось отшлифовать навыки The Consequences

Слова Элеоноры (автор) от Far and Wide 26 марта 2018:

@julie jamieson – Рада, что была вам полезна – Согласна, конечно может быть трудное время, и легко почувствовать себя одиноким, но это почти никогда не бывает! Я всегда стараюсь напоминать себе, что большинство вещей — это всего лишь этап и в конце концов они пройдут (и тогда вместо этого вам придется беспокоиться о чем-то другом, но, к сожалению, это одна из ловушек воспитания!)

Джули Джеймисон 20 марта , 2018:

Большое спасибо за то, что поделились – это было именно то, что мне нужно было прочитать, поскольку я чувствовал себя очень одиноким из-за этого сложного поведения и чувствовал, что это просто наш дом проходит через это

Спасибо

Закия Шахзеб в феврале 18, 2018:

Это была чрезвычайно полезная статья.Было так много того, к чему я мог относиться. Спасибо.

Виллем от 07 февраля 2018 г.:

Привет. У моего 10-летнего сына всегда были особые отношения с девушками, он, кажется, ведет себя с ними более естественно, и это не флирт. Когда у него была вечеринка, он пригласил больше девушек, и его регулярно приглашают на девчачьи сборища. Недавно он просил у меня угги и бирюзовый лак для ногтей. Я поддерживаю его жизнь, но мне нужна помощь.

Мега 25 января 2018 г.:

Спасибо, что поделились, и мне очень нравится, как вы объясняете все проблемы со всей реальностью летняя параллель моей собственной.Был рад это прочитать, приму вашу информацию близко к сердцу и постараюсь вспомнить все, чем вам пришлось поделиться. Я слишком сильно люблю своего мальчика и искренне хочу, чтобы его будущее было светлым.

Дженнифер от 14 декабря 2017:

Я имею дело со всем вышеперечисленным! Не то чтобы я желал этого любому родителю, но приятно знать, что это не только я.

Ани 10 декабря 2017 г.:

Отличная статья и очень обнадеживающая. Поскольку мой сын учился в первом классе, с понедельника по четверг у нас не было никаких экранов.Это одно из лучших родительских решений, которые я когда-либо принимала, и в те дни он никогда не просил об этом. Он намного счастливее, и у него есть время по пятницам после школы и по выходным. Время от времени он получает удовольствие и может играть после домашней работы в четверг. В 11 лет это может быть сложнее реализовать, но попробовать стоит! Вы можете начать без экранов с понедельника по среду. 🙂

Мама М от 14 ноября 2017:

Спасибо, про видеоигры согласен. Это мешает нам общаться, и я не хочу, чтобы это прекращалось.Мне нравится, как ты ограничиваешь время своих сыновей каждый день. Это то, что я делаю с большим сопротивлением со стороны моего мальчика.

OH Мать 09 ноября 2017 г.:

Спасибо, что написали это. Мой сын проходит через все эти этапы, особенно в отношении девочек. Занятия спортом сделали его маленьким магнитом для цыпочек, и его поведение сводит меня и моего мужа с ума.

Бабушка от 05.11.2017:

Большое спасибо! Я думал, что это только что случилось с нашим домом.

Мать 05 октября 2017 г.:

Большое спасибо

рабочая мама 27 сентября 2017 г.:

Я так рада, что не только я не согласен с постоянными партнерами по видеоиграм

5 мой сын

5 мой сын в настоящее время остается с нами на полную ставку, и все, что он делает, это бездельничает в своей постели, играя либо в xbox, либо приклеенный к своему ipad, либо к своему iphone, либо к своему nintendo switch, если это не одно, а другое, или смотрит телевизор, я предложил сократить до мой партнер, но он, кажется, все для спокойной жизни 🙁

Мой 17-летний сын тоже играет больше, чем я хотел бы, хотя он играет в футбол и работает полный рабочий день, но в 11 лет я был как ты 1- 2 доступа в день, и у них действительно не было времени, так как они всегда были на улице и около

Mankete 19 сентября 2017 года:

О боже, спасибо, это было так полезно 🙂

Анет Ропер 7 сентября , 2017:

Спасибо за это.Временами я чувствую отчаяние. Я просто хочу вернуть моего милого мальчика. Он действительно знает, как «навредить» мне своей грязной болтовней. Я так счастлив узнать, что это «нормальная» фаза.

Тренер от 19 февраля 2017 г.:

Если ваши мальчики-подростки пристрастились к видеоиграм, вы должны винить только себя, хотя это, вероятно, одна из самых сложных проблем для родителей прямо сейчас из-за доступности в нашем нынешнем обществе. .

Вы как родитель должны мотивировать его на другие занятия, такие как музыка, игры с игрушками, рисование, игры на свежем воздухе…

Видеоигры — это простое развлечение, но также легкое и для родителей, потому что им больше не нужно вдохновлять своих детей, что приводит ко всем последствиям, о которых мы знаем.

Постарайтесь не сердиться, когда ваш мальчик не делает то, что ему говорят, просто убедитесь, что он чувствует негативные последствия, постарайтесь сделать так, чтобы в следующий раз, когда он решит для себя, он лучше слушал, потому что он хочет избежать последствий.

мари 31 января 2017 г.:

Спасибо за это… Мне нужно это.

Керрианн 09 января 2017 г.:

Иногда мне очень трудно иметь дело с тем, как ты сохраняешь спокойствие Я ловлю себя на том, что очень злюсь и кричу на него за неуважение ко мне или за то, что он не делает то, что ему говорят. Мы будем очень признательны за обратную связь. С уважением, kerryann

C , 05 октября 2016 г.:

Спасибо, что прочитали. Мой 11-летний почти такой же на данный момент 🙁 изменение сложное

11 Хорошие манеры для Дети, чтобы научить своих детей, пожалуйста (плюс 10 Convos, чтобы получить ПРЯМО СЕЙЧАС!)

Манеры для детей: хорошие манеры — невероятно важный жизненный навык

Это сложно, но важно развивать манеры ваших детей после Пожалуйста и спасибо .

И, как и многие другие вещи, приучение детей к хорошим манерам в раннем возрасте значительно облегчит задачу в долгосрочной перспективе.

По мере того, как мои дети стареют и начинают играть вдали от дома и общаться с учителями и родителями, я замечаю, что они не всегда используют зрительный контакт при разговоре с другими и часто забывают сказать «извините».

Я также заметил, что недостаточно просто сказать им, чтобы они практиковали эти хорошие манеры.

Чтобы воспитывать в детях хорошие манеры, им нужно знать почему это для них важно.В конце концов, они все время видят, как их отец и я соблюдаем хорошие манеры, поэтому они знают, что это то, что люди должны делать, но дети хотят знать, в чем смысл.

Когда я объясняю, что скрывается за определенными манерами, их глаза загораются пониманием. «О-о-о», — говорят они. “Хорошо!” И они начинают это практиковать.

Чтобы начать работать над воспитанием детей, попробуйте смоделировать поведение, которое вы хотите видеть в своих детях.

Поверь мне — они обращают внимание.(Даже если вы этого не хотите!)

AppleTree & Gilden Woods Early Care and Preschool

AppleTree & Gilden Woods Early Care and Preschool — это группа учреждений по уходу за детьми.

Внутри и снаружи мы обеспечиваем безопасную среду для детей в возрасте от шести недель до школьного возраста в учреждениях, оборудованных безопасным доступом к веб-камере для родителей.

11 хороших манер для детей

Вот что я считаю 11 наиболее важными манерами для детей и мои причины, ПОЧЕМУ они важны.

Хотя многое из этого кажется здравым смыслом, дети не знают, чего от них ждут, пока вы не объясните это. Четко объясните свои ожидания, а затем смоделируйте их сами, чтобы они могли увидеть эти хорошие манеры для детей в действии.

1) Скажите пожалуйста. Это показывает внимание к другим.

2) Скажи спасибо. Это демонстрирует признательность и благодарность.

3) Смотрите людям в глаза , когда разговариваете с ними. Это хороший способ проявить уважение к другому человеку.(**Пожалуйста, обратите внимание, что нейродивергентные люди борются со зрительным контактом. Разумно учить детей тому, что не все взрослые поддерживают зрительный контакт. .)

4) Извиниться. Это показывает сочувствие и то, что вы берете на себя ответственность за свои действия.

5) Улыбайтесь и ведите себя хорошо. Это делает все лучше для вас и других!

6) Светская беседа. Это важный социальный навык для дружбы и, в более позднем возрасте, для получения и сохранения работы.

7) Задавайте вопросы другим. Это показывает интерес к идеям и чувствам других.

8) Извините. Это показывает внимание к другим.

9) Ищите возможности делать комплименты другим. Это заставляет других чувствовать себя хорошо и помогает во взаимных отношениях.

10) Доля. Это показывает другим, что вы заботитесь о них, и помогает вам думать о других, заставляет вас ценить то, что у вас есть.

11) Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе. Покрывает все базы!

Прививать детям хорошие манеры

Воспитывать хорошие манеры несложно, но это то, что нужно делать сознательно.
Вот несколько способов, которые, как я обнаружил, способствуют воспитанию хороших манер у детей:

1) Закрепить хорошие манеры, прочитав книгу о манерах

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ КНИГИ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ДЕТЯМ ОБРАЩАТЬСЯ С МАНЕРАМИ

Среди моих любимых книг «Пожалуйста, скажи, пожалуйста» , «Идеальные свиньи, чувак, это грубо», «Вы довольно вежливы», «Медведи Беренштейна забывают свои манеры» и «Книга о чудищах». Манеры.

Большинство должно быть доступно в вашей местной библиотеке, книжном магазине или с помощью связанных изображений ниже.

Пожалуйста, скажите пожалуйста

по марке Cuyler

Чтение: 3 – 5 лет

Идеальные свиньи: Введение в Манры

Marc Brown

Чтение 2 – 8 лет

Чувак, Это грубо!

Памела Эспеланд

Возраст чтения: 2–8 лет

Вы довольно вежливые

от Alan KATZ

Чтение Чтение: 2 – 8 лет

Berenstein медведей забывают свои манеры

STAN BERENSTAIN

Чтение от чтения: 3 – 7 лет

Книга нравов Тингамаджиг

Ирэн Келлер

Возраст чтения: 6–8 лет

2) Поговорите со своими детьми

Перед тем, как пойти в школу, в магазин, в гости к друзьям или родственникам, подчеркните для детей манеры, которых вы ожидаете от них.Звучит банально, но быстрое напоминание о том, чего вы ожидаете от поведения, может иметь большое значение!

3) Создайте свой собственный список семейных манер

Сосредоточьтесь на том, что важно для вашей семьи. Сформулируйте их в позитивном ключе и разместите где-нибудь в качестве напоминания для всех.

4) Устройте соревнование по манерам в своем доме

Имейте мраморную банку или таблицу с наклейками для каждого члена семьи и давайте друг другу баллы за хорошие манеры.В конце недели пусть победитель выберет десерт на вечер, выберет веселое семейное занятие на вечер, отдохнет от домашних дел вечером или какой-нибудь другой стимул по своему выбору.

5) Придумайте забавную фразу или звук

Выберите звук, который будет напоминать друг другу, когда манеры забыты. Некоторые идеи: звук зуммера, «перемотка назад», «ой, вы что-то забыли» или «давайте попробуем еще раз».

10 вещей, о которых родителям действительно нужно поговорить со своими детьми

Регулярное общение между родителями и детьми является не только залогом хороших манер, но также важно для их безопасности и эмоционального здоровья.

За долгие годы работы школьным социальным работником и долгие годы работы родителем я составил список 10 вещей, о которых всем родителям действительно нужно говорить со своими детьми.

Да, вам, вероятно, предстоит более 10 разговоров с ребенком на протяжении всей его жизни, но это самые важные вопросы. Некоторые из этих тем будут одноразовыми, но многие из них должны быть более постоянными.

Вот они, в произвольном порядке:

1) Верь в себя

Уверенность в себе может быть самым важным фактором жизненного успеха и общего счастья.

И нет, я не говорю о самоуверенном болтливом ребенке (или коллеге!), которого мы все знаем и любим.

Дети должны уметь признавать свои таланты и положительные качества.

Им нужна ваша помощь, чтобы открыть эти вещи. Потратьте время, чтобы сказать им, как вы гордитесь. Отметьте их положительные качества. Скажите им, что вы верите в них. Это поможет им исследовать, рисковать и добиваться успеха.

2) Цените то, что у вас есть

Независимо от того, очень ли вы богаты или с трудом сводите концы с концами, важно напомнить своим детям быть благодарными за то, что у них есть.

Мой муж отлично справляется с тем, что постоянно указывает детям на мелочи. Теплая пижама, здоровая пища, велосипеды, отличные учителя, отзывчивые соседи, возможность ходить пешком: все это так легко принять как должное.

Помогите своим детям замечать мелочи. Отношение благодарности заразительно и заставляет ценить мелочи.

3) Будь милым

Хотя это может показаться слишком простым, это отличный способ жить.

Я люблю носить рубашку с надписью «Будь милым». У нас даже дома на стене висит табличка «Будь хорошим».

Важно, как ты относишься к другим.

Будьте добры к своим братьям и сестрам, будьте добры к своим друзьям и будьте добры к своим родителям. Если вы добры к другим, они будут добры к вам. Как мило!

4) Будьте в безопасности

Независимо от вашего отношения к оружию, как только ваши дети начнут ходить в чужие дома, вам нужно поговорить с ними о безопасности с оружием.

У многих людей дома есть оружие, и у многих оно не заперто. Детям трудно понять, насколько опасно оружие. Скажите им (более одного раза!), что они должны делать, если один из их друзей хочет показать им оружие. Пройдите через различные «что, если?» ситуации.

Научите их с раннего возраста слушать этот маленький голос в их голове. Скажите им: «Если что-то говорит вам, что это кажется неправильным, слушайте». То же самое относится к алкоголю, сигаретам и множеству других страшных и опасных вещей.

Важно, чтобы ваши дети знали, что приемлемо, а что нет, и чтобы вы всегда гордились ими за то, что они поступают правильно.

Убедитесь, что дети знают ваш номер телефона и адрес!

5) Ваше тело принадлежит вам

Это действительно связано с предыдущим сообщением о безопасности. Хотя в классах начальной школы ведутся дискуссии о личной безопасности и хороших/плохих прикосновениях, этого недостаточно. Родители тоже должны говорить об этом с детьми.

И мальчики, и девочки должны понимать, что их тела являются частными и принадлежат им.

Есть очень небольшая группа людей, которым следует разрешить видеть детей голыми.

Забавная история: я забыл сказать своим детям, что их педиатр находится в «списке» одобренных людей. Моя дерзкая маленькая дочь чуть не пнула бедного доктора во время ее последнего визита к здоровому ребенку, когда он попытался немного спустить ее штаны, чтобы пощупать ее живот.Ой!

Если вам интересно, как выглядят небезопасные ситуации для детей, прочитайте эту статью о том, что представляет собой жестокое обращение и когда о нем следует сообщать.

6) Победа не так важна

Мы живем в конкурентном обществе. И давайте будем честными, всем нравится выигрывать больше, чем проигрывать.

Но победа — не единственная цель соревнования. У меня разрывается сердце, когда я вижу, как дети из младшей лиги моего сына (9 и 10 лет) уже разбивают биты о землю, бросают перчатки и плачут из-за аута или поражения.

Позвольте своим детям проигрывать в играх и соревнованиях (да, я знаю, что это звучит жестоко) и научите их вести хороший спорт.

Хвалите упорный труд, усилия и не закатывайте истерику, когда они проигрывают.

О, и сам будь хорошим примером!

7) Поддерживайте то, что, как вы знаете, правильно

Научите своего ребенка прислушиваться к этому тихому голосу в его голове, который говорит ему, является ли что-то хорошей идеей. И научите их заступаться за других, с которыми плохо обращаются.

Одним из самых гордых моментов моей мамы был случай, когда моя 5-летняя дочь увидела, как какие-то дети плохо обращаются с ее подругой в парке, и подошла прямо к ним со словами: «Оставь мою подругу в покое!» и отвела подругу в другую часть детской площадки.

Поступай правильно. Всегда.

8) Выбери хороших друзей

Это сложно. Как только ваши дети поступают в начальную школу, они начинают ориентироваться в удивительно сложном социальном мире детской дружбы.

Я призываю своих детей иметь много разных друзей.

Хотя лучший друг звучит как отличная идея, на самом деле это не так, когда дети маленькие. Быть полностью зацикленным на одном человеке не очень здорово. Если у вашего ребенка есть друг, с которым у него проблемы, постарайтесь объяснить ему, что это может быть для него нехорошо.

Чем больше вы будете рассказывать своим детям об этих ситуациях (вместо того, чтобы говорить им, с кем они должны и не должны дружить), тем лучше они будут в долгосрочной перспективе (надеюсь!).

9. Будьте изобретательны, выходите на улицу, пачкайтесь

Мне грустно слышать, сколько часов дети проводят перед экранами. Видеоигры стали для многих работой на полный рабочий день.

Хотя мне нравится играть на Wii так же, как и всем остальным (хотя мой муж сказал, что меня могут отключить из-за моего языка, когда я играю в Mario Kart!), у меня есть ограничения. Совершите семейную прогулку или покатайтесь на велосипеде. Устроить пикник в парке. Пусть ваши дети играют в грязи. Посадить сад. Иди лови лягушек. Пальцевая краска.Вы поняли идею.

Опять же, вы должны подать хороший пример для этого.

10) Делайте все возможное, чтобы сделать мир лучше

Хотя вы не должны ожидать, что ваши дети будут собирать тысячи долларов на благотворительность или заниматься волонтерской деятельностью каждые выходные, никогда не рано посеять семена добра в мире.

Если вы даете пособие своим детям, попросите их откладывать часть этого в благотворительную банку. Предложите помочь соседу вырвать сорняки. Оплатите его вперед на проезде.Остановитесь, чтобы помочь тому, кто что-то уронил. Опять же, когда ваши дети увидят, что вы делаете добро другим, они сделают то же самое.

Еще один отличный совет для родителей

Как помочь вашему ребенку стать мотивированным в школе

Если у вас есть ребенок, который плохо учится в школе и, кажется, не заинтересован в том, чтобы прилагать усилия, первое, что вам нужно сделать, это выяснить, нет ли каких-либо препятствий на его пути.Проблемы с обучением, социальные проблемы, проблемы с вниманием или эмоциональные проблемы — все это может привести к тому, что дети потеряют интерес к учебе.

Но не все дети, которые плохо учатся в школе — явно не реализуют свой потенциал — имеют поддающуюся диагностике проблему. И есть ряд вещей, которые родители могут сделать, чтобы мотивировать детей стараться больше.

Принять участие

Как родитель, ваше присутствие в академической жизни вашего ребенка имеет решающее значение для его приверженности работе.Делайте с ней домашнюю работу и дайте ей знать, что вы готовы ответить на вопросы. Заведите привычку спрашивать ее о том, чему она научилась в школе, и вообще занимайте ее в учебе. Демонстрируя свой интерес к школьной жизни вашего ребенка, вы показываете ему, что школа может быть захватывающей и интересной. Это особенно эффективно с маленькими детьми, которые, как правило, в восторге от того, что волнует вас. Подростки могут рассердиться, если посчитают, что вы задаете слишком много вопросов, поэтому не забудьте поделиться подробностями своего дня.Разговор всегда лучше допроса.

Точно так же важно оставаться вовлеченным, но давать детям постарше немного больше места. Если вы все время будете приставать к дочери по поводу домашних заданий, у нее может развиться сопротивление и ее мотивация к работе уменьшится, не говоря уже о том, что это создаст напряжение в ваших отношениях.

Использовать арматуру

Многие родители нервничают по поводу поощрения детей за хорошую работу, и это правда, что материальное вознаграждение может обернуться скользкой дорожкой.Но есть способы использовать внешнюю мотивацию, которая в конечном итоге будет усвоена вашим ребенком. «Дети очень хорошо реагируют на социальные подкрепления, такие как похвалы, объятия, «дай пять» и тому подобное», — говорит Лаура Филлипс, психолог, нейропсихолог из Института детского разума. «Затем они начинают добиваться успеха, потому что им это нравится».

Кен Шустер, психиатр, нейропсихолог из Института детского разума, призывает родителей использовать вознаграждающие действия, которые, вероятно, произошли бы в любом случае, но помещая их после в определенное количество времени, выполняя домашнюю работу.Он предлагает лакомства, которые легко давать, но которые нравятся вашему ребенку, например, пойти за мороженым или поделиться шоколадным батончиком. Он также рекомендует разбивать работу на части и использовать небольшие перерывы в качестве вознаграждения за выполнение каждой части.

Поощряйте усилия, а не результат

Сообщение, которое вы хотите отправить, состоит в том, что вы уважаете тяжелую работу. Похвала детей за то, что они справляются с трудностями, за то, что они прилагают постоянные усилия, за то, что они пытаются делать то, в чем они не уверены, смогут ли они добиться успеха, — все это может помочь научить их получать удовольствие от того, что нужно подталкивать себя.Похвала за хорошие оценки, которые достаются легко, может заставить детей почувствовать, что им не нужно напрягаться.

Помогите им увидеть общую картину

Детям старшего возраста, которые научились понимать отсроченное удовлетворение, иногда помогают подтолкнуть простые напоминания об их долгосрочных целях. Многим старшеклассникам, которые расслабляются после поступления в колледж, может помочь напоминание им, что они могут быть лишены приема, если их оценки упадут слишком сильно, или они могут быть не готовы к курсам колледжа.«Связывание школы с их долгосрочными целями может сделать работу более личной, — объясняет доктор Филлипс.

Пусть ошибаются

Никто не может получить пятерки по каждому тесту или отличные оценки по каждому заданию. Хотя дети нуждаются в поощрении, и полезно подталкивать их к тому, чтобы они старались изо всех сил, знайте, что неудачи естественны. Иногда единственный способ научиться правильно готовиться к школе — узнать, что происходит, когда они не готовы.

Получить помощь извне

Один из способов снять напряжение в отношениях с ребенком — найти старшего ученика (либо в школе, либо в соседнем колледже), который поможет ему с работой. Большинство из них будут взимать довольно низкие ставки, и тот факт, что они ближе к возрасту вашего ребенка, может повысить вероятность того, что он будет слушать то, что они говорят.

«Домашнее задание было для нас источником конфликтов, — говорит Элизабет, у сына которой Алекса СДВГ. Элизабет наняла нескольких студентов Барнарда, чтобы они помогали Алексу делать домашнюю работу в определенные вечера, вспоминает она.«Он вел себя с ними намного лучше, и эти деньги были потрачены с пользой для меня, потому что я не дрался и не нервничал».

Сделайте учителя своим союзником

Еще одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для своего ребенка, это работать с его учителем. У учителя может быть дополнительная информация о том, как мотивировать вашего ребенка или с чем он может бороться. Точно так же вы можете поделиться любыми стратегиями или информацией, которая у вас есть.

Когда ее сын учился в младших классах и у него был только один учитель, Элизабет звонила его учителю перед первым днем, представлялась и предупреждала учителя, что у ее сына СДВГ и что ему трудно сосредоточиться. Она давала учителю небольшие советы, которые, по ее мнению, были полезны для Алекса: писать на доске многошаговые инструкции, хлопать его по плечу, когда он проходил мимо, чтобы убедиться, что он внимательно слушает, и другие небольшие хитрости, которые были бы полезны для любому маленькому ребенку, но особенно важны для ребенка с СДВГ.

«Убедитесь, что школа и дом единодушны», — подчеркивает Кристин Карозерс, доктор философии, клинический психолог. Доктор Карозерс часто устанавливает систему, которую она называет ежедневным табелем успеваемости. С помощью этой системы ребенок получает баллы от своего учителя за такие вещи, как завершение работы и выполнение указаний в первый раз, когда он их получает. Затем он приносит эти баллы домой, где его родители дают ему небольшие вознаграждения, такие как дополнительное время на iPad или совместная игра.

Получите поддержку для себя

Наблюдать за тем, как ваш ребенок уходит из школы, может быть так же неприятно, как и самому ребенку может быть трудно сосредоточиться.Элизабет говорит, что ее часто осуждают как родителя за то, что у нее есть сын, которому так трудно учиться в школе.

В некоторых школах есть группы поддержки для родителей менее мотивированных детей, и если в школе вашего ребенка их нет, Элизабет рекомендует создать такую ​​группу. «Очень приятно слышать, что ты не один», — говорит она. «Также полезно услышать, как люди, которые прошли впереди вас, рассказывают о том, как ориентироваться в школьной системе, найти терапевта и поговорить с учителями».

«Если вы чувствуете, что по-настоящему злитесь или расстраиваетесь из-за своих детей, сделайте шаг назад, — говорит доктор.Карозерс рекомендует. «Поместите вещи в контекст».

Также важно не забывать о своих целях: ваш ребенок может не стать отличником. Обязательно сосредоточьтесь на усилиях, которые она прикладывает, и приверженности, которую она демонстрирует, а не на результате. Если вы ожидаете отличных результатов от ребенка, который плохо учится в школе, вы сойдете с ума.

«Я не пытаюсь заставить своего ребенка быть тем, кем он не является», — говорит Элизабет о своих усилиях помочь сыну. «Я просто хочу, чтобы он реализовал свой потенциал.

Дети и гендерная идентичность: поддержка вашего ребенка

Дети и гендерная идентичность: поддержка вашего ребенка

Поймите важность разговора с ребенком о гендерной идентичности и самовыражении — и как начать разговор.

Персонал клиники Майо

Если у вашего ребенка есть вопросы о гендерной идентичности или гендерном самовыражении, у вас, вероятно, тоже есть вопросы. Узнайте, что вы можете сделать, чтобы помочь и поддержать своего ребенка.

Каковы основы гендерной идентичности?

Пол человека, назначенный при рождении, гендерная идентичность — внутреннее ощущение себя мужчиной, женщиной, ни тем, ни другим — гендерное выражение и сексуальная ориентация — это разные вещи. Они могут происходить во многих комбинациях. Наличие определенного пола при рождении или гендерного выражения не означает, что у человека есть какая-то определенная гендерная идентичность или сексуальная ориентация.

Ваш ребенок трансгендер?

Во многих случаях дети говорят о своих чувствах, четко идентифицируя себя как мальчика или девочку, а иногда — ни того, ни другого или обоих.Хотя у детей могут быть периоды, когда они настаивают на том, что они противоположного пола своему полу при рождении, если они продолжают это делать, скорее всего, это никогда не было фазой.

У большинства детей обычно развивается способность распознавать и обозначать стереотипные гендерные группы, такие как девочки, женщины и женщины, мальчики, мужчины и мужчины, в возрасте от 18 до 24 месяцев. Большинство также классифицируют свой пол по возрасту 3 лет. Однако из-за усиления гендерных стереотипов некоторые дети учатся вести себя таким образом, который приносит им наибольшую пользу, несмотря на их подлинную гендерную идентичность.В возрасте от 5 до 6 лет большинство детей жестко относятся к гендерным стереотипам и предпочтениям. Эти чувства обычно становятся более гибкими с возрастом.

Гендерная идентичность и самовыражение связаны, но это разные понятия. Гендерная идентичность ребенка не всегда указывает на одно конкретное гендерное выражение, а гендерное выражение ребенка не всегда указывает на гендерную идентичность ребенка. Разнообразие в гендерном самовыражении и поведении может включать:

  • Определенное поведение в ванной, например, когда девушка настаивает на том, чтобы помочиться стоя
  • Отвращение к ношению купального костюма пола ребенка при рождении
  • Предпочтение нижнего белья, которое обычно носят представители противоположного пола
  • Сильное желание играть с игрушками, обычно предназначенными для противоположного пола

Не спешите вешать ярлыки на ребенка.Со временем ваш ребенок будет продолжать говорить вам, что кажется правильным.

Как вы можете поддержать гендерно-неконформного или трансгендерного ребенка?

Если ваш ребенок настойчив в своих чувствах гендерной идентичности, выслушайте его. Разговаривайте с ребенком и задавайте вопросы без осуждения. Для поддержки вашего ребенка:

  • Не думайте, что гендерное выражение вашего ребенка является формой бунта или неповиновения.
  • Не запрещайте ребенку выражать гендерные чувства на публике или на семейных мероприятиях, чтобы это не доставляло дискомфорта вам или кому-либо еще.
  • Не пытайтесь пристыдить или наказать вашего ребенка за гендерное выражение.
  • Не блокируйте доступ вашего ребенка к разнополым друзьям, занятиям или ресурсам.
  • Не обвиняйте своего ребенка в дискриминации.
  • Не принижайте и не высмеивайте гендерное самовыражение вашего ребенка и не позволяйте другим членам вашей семьи делать это.

Говорите о своем ребенке положительно с вашим ребенком и с другими. Покажите свое восхищение личностью вашего ребенка и ее выражением.Позволяя ребенку демонстрировать предпочтения и делиться ими, вы поощряете позитивное самоощущение и поддерживаете открытые линии связи.

Кроме того, постарайтесь отпустить конкретные фантазии, которые у вас могли быть о будущем вашего ребенка, и вместо этого сосредоточьтесь на том, что приносит вашему ребенку радость и безопасность. Ребенок, живущий с поддерживающими родителями и опекунами, скорее всего, будет более счастливым ребенком.

В какой медицинской помощи нуждается ваш ребенок?

Вашему ребенку нужен уважительный, знающий врач.Поговорите с врачом вашего ребенка о гендерной идентичности и поведении вашего ребенка и попросите о помощи. Ваш врач может порекомендовать работу со специалистом. Если у вас возникли проблемы с поиском врача с соответствующей подготовкой, обратитесь за рекомендацией в группу поддержки.

Разговор с терапевтом также имеет решающее значение. Попросите врача вашего ребенка помочь вам найти консультанта, прошедшего подготовку по вопросам трансгендерных потребностей, для работы с вашим ребенком.

Что такое гендерное исследование и социальный переход?

Социальный переход — это обратимый шаг, на котором ребенок частично или полностью живет в предпочтительной гендерной роли, меняя прически, одежду, местоимения и, возможно, имена.Ограниченные исследования показывают, что социальный переход может помочь облегчить депрессию и беспокойство ребенка.

Для родителей и детей важно определить степень перехода, кому сообщить об этом и как справиться с такими трудностями, как выбор туалета или раздевалки. Вам также необходимо подумать о том, будет ли переход в школе или в обществе угрожать вашему ребенку. Обратитесь за советом в общественное или правозащитное агентство, чтобы помочь вам провести оценку безопасности.

Как вы можете защитить своего ребенка?

Вы можете беспокоиться о том, что ваш трансгендерный ребенок будет избегаться и подвергнется дискриминации или физическому насилию в школе или в вашем сообществе.Чтобы предотвратить эти проблемы и защитить своего ребенка:

  • Свяжитесь с другими семьями, в которых есть ребенок с разным полом. Это может помочь уменьшить изоляцию, которую вы и ваш ребенок можете испытывать. Найдите личную или онлайн-группу поддержки.
  • Работайте со школой и учителями вашего ребенка. Поговорите с ними о том, как остановить или предотвратить предвзятость и издевательства до того, как они начнутся. Попросите, чтобы обучение по гендерным вопросам было включено в программу повышения квалификации персонала. Составьте план того, как к вашему ребенку будут обращаться в школе, каким туалетом он будет пользоваться и как интерпретировать правила участия в командах, клубах и ночных мероприятиях.Выберите, хотите ли вы делиться информацией о гендерной идентичности вашего ребенка с другими родителями.

    Если ваш ребенок подвергается преследованиям или дискриминации в школе, а школьная система не решает эту проблему, примите меры. Изучите свои юридические варианты и поговорите о них со школьной администрацией.

  • Свяжитесь со своим сообществом. Сотрудничайте с местными учреждениями, чтобы сделать их более безопасными для гендерно-разнообразных и трансгендерных детей. Кроме того, рассмотрите возможность поддержки или волонтерства для гендерных организаций, чтобы узнать больше и помочь другим учиться.

Независимо от гендерной идентичности вашего ребенка, сделайте домашнее задание и обратитесь за соответствующим уходом. Демонстрация вашей любви и принятия также поможет вашему ребенку чувствовать себя комфортно в своем теле и в мире.

Получите самую свежую медицинскую информацию от экспертов Mayo Clinic.

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе научных достижений, советов по здоровью и актуальных тем, связанных со здоровьем, таких как COVID-19, а также экспертных знаний по управлению здоровьем.

Узнайте больше об использовании данных Mayo Clinic.

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию, а также понять, какие информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другая информация о вас, которой мы располагаем. Если вы пациент клиники Майо, это может включать защищенную информацию о здоровье.Если мы объединим эту информацию с вашей защищенной медицинской информации, мы будем рассматривать всю эту информацию как информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только так, как указано в нашем уведомлении о практики конфиденциальности. Вы можете отказаться от получения сообщений по электронной почте в любое время, нажав на ссылка для отписки в письме.

Подписаться!

Спасибо за подписку

Наш электронный информационный бюллетень Housecall будет держать вас в курсе самой последней медицинской информации.

Извините, что-то пошло не так с вашей подпиской

Повторите попытку через пару минут

Повторить попытку

23 февраля 2022 г. Показать ссылки
  1. Брилл С. и др.Трансгендерный ребенок: Справочник для семей и специалистов. Сан-Франциско, Калифорния: Cleis Press, Inc.; 2008.
  2. Гендерный спектр. Воспитание и семья. https://www.genderspectrum.org/explore-topics/parenting-and-family/#more-340. По состоянию на 23 декабря 2016 г.
  3. Олсон К.Р. и др. Психическое здоровье трансгендерных детей, которые поддерживают свою идентичность. Педиатрия. 2015;137:1.
  4. Олсон-Кеннеди Дж. и др. Обзор управления гендерным несоответствием у детей и подростков.https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 23 декабря 2016 г.
  5. Всемирная профессиональная ассоциация трансгендерного здоровья. Стандарты охраны здоровья транссексуалов, трансгендеров и гендерно-неконформных людей, 7-я редакция. http://www.wpath.org. По состоянию на 23 декабря 2016 г.
  6. Олсон-Кеннеди Дж. и др. Обзор управления гендерным несоответствием у детей и подростков. https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 14 февраля 2017 г.
  7. Gonzalez CA (экспертное заключение).Клиника Майо, Кассон, Миннесота, 10 мая 2017 г.
  8. Лейф А.Н. (экспертное заключение). Клиника Мэйо, Рочестер, Миннесота, 10 мая 2017 г.
Подробнее

.

Детский труд Положения Закона о справедливых трудовых стандартах (FLSA) для несельскохозяйственных профессий

(пересмотрено в декабре 2016 г.) (PDF)

В этом информационном бюллетене содержится общая информация о федеральных положениях о трудоустройстве молодежи, применимых к несельскохозяйственным профессиям.К сельскохозяйственным работам применяются разные стандарты.

Департамент труда стремится помочь молодым работникам обрести положительный и ранний опыт трудоустройства, который может быть так важен для их развития, но работа должна быть безопасной. Положения FLSA о трудоустройстве молодежи были приняты для обеспечения того, чтобы работа молодых людей не ставила под угрозу их здоровье, благополучие или возможности получения образования. На работодателей распространяются положения о трудоустройстве молодежи, как правило, в соответствии с теми же критериями охвата, которые установлены для других положений FLSA.

К сожалению, дети получают травмы и даже погибают на рабочем месте. По оценкам Национального института безопасности и гигиены труда, 160 000 американских детей ежегодно получают профессиональные травмы, и 54 800 из этих травм достаточно серьезны, чтобы требовать обращения в отделение неотложной помощи.

Наем молодых работников регулируется как федеральным законодательством, так и законодательством штата, и когда оба применимы, необходимо соблюдать закон с более строгим стандартом.

Федеральные положения о трудоустройстве молодежи не :

  • требует от несовершеннолетних получения «рабочих документов» или «разрешений на работу», хотя во многих штатах это делается;
  • ограничивают количество часов или время суток, в течение которых могут быть наняты работники в возрасте 16 лет и старше, хотя многие штаты делают это;
  • применяются в случае отсутствия трудовых отношений FLSA;
  • регулируют или требуют таких вещей, как перерывы, периоды приема пищи или дополнительные льготы;
  • регулирует такие вопросы, как дискриминация, домогательства, словесные или физические оскорбления или мораль, хотя другие федеральные законы и законы штата могут это делать.

Стандарты минимального возраста для приема на работу

FLSA и положения о трудоустройстве молодежи, изданные в 29 CFR, часть 570, устанавливают как рабочие часы, так и профессиональные стандарты для молодежи. Детям любого возраста, как правило, разрешается работать на предприятиях, полностью принадлежащих их родителям, за исключением лиц моложе 16 лет, которые не могут быть заняты в горнодобывающей промышленности или производстве, а лица моложе 18 лет не могут быть заняты любой работой, которую министр труда объявил опасной. .

18 – Как только подросток достигает 18-летнего возраста, он или она больше не подпадают под действие федеральных положений о трудоустройстве молодежи.

16 – Минимальный возраст для приема на работу. Шестнадцати- и 17-летние могут быть заняты неограниченное количество часов на любой работе, кроме тех, которые министр труда объявил опасными.

14 – Подростки в возрасте 14 и 15 лет могут быть заняты во внеурочное время на различных непроизводственных и неопасных работах в течение ограниченного периода времени и при определенных условиях.

До 14 лет – Дети до 14 лет не могут быть заняты в несельскохозяйственных профессиях, подпадающих под действие FLSA. Допустимая занятость для таких детей ограничивается работой, которая не подпадает под действие FLSA (например, доставка газет потребителю и актерское мастерство). Дети также могут выполнять работу, не подпадающую под действие FLSA, например, выполнять мелкую работу по дому или присматривать за детьми.

ПРОФЕССЫ, ЗАПРЕЩЕННЫЕ ДЛЯ ВСЕХ НЕсовершеннолетних в возрасте до 18 лет

Приказы об опасных профессиях (HO)

FLSA устанавливает минимальный возраст в 18 лет для тех профессий, не связанных с сельским хозяйством, которые министр труда считает и объявляет особо опасными для 16- и 17-летних несовершеннолетних или вредными для их здоровья или благополучия.Кроме того, Положение о детском труде № 3 также запрещает 14- и 15-летним выполнять любую работу, запрещенную ОЗ. В настоящее время существует 17 ОЗ, которые включают частичный или полный запрет на занятия или отрасли, которые они охватывают.

 

HO 1. Производство или хранение взрывчатых веществ — запрещает несовершеннолетним работать там, где производятся или хранятся взрывчатые вещества, но разрешает работу в розничных магазинах по продаже боеприпасов, оружейных магазинах, стрельбищах и полицейских участках.

ХО 2.Вождение автомобиля или работа в качестве помощника на автотранспорте — запрещает управление автотранспортом на дорогах общего пользования и работу в качестве помощника на автотранспорте, за исключением того, что 17-летние могут управлять легковым автомобилем или небольшим грузовиком в дневное время в течение ограниченного времени и при строго ограниченных обстоятельствах ( см. Информационный бюллетень № 34 в этой серии для получения информации о вождении на рабочем месте).

HO 3. Добыча угля — запрещает большинство рабочих мест в сфере добычи угля.

ХО 4.Занятия по тушению лесных пожаров, предупреждению лесных пожаров, лесному хозяйству, обслуживанию лесного хозяйства, занятия лесозаготовительными и лесопильными работами — запрещает большинство работ по: тушению лесных пожаров; предупреждение лесных пожаров, заключающееся в тушении фактического пожара; управление лесными массивами; лесохозяйственные услуги; Ведение журнала; и лесопилки.

HO 5. Деревообрабатывающие станки с механическим приводом — пункт запрещает использование большинства деревообрабатывающих станков с механическим приводом, включая цепные пилы, гвоздильные станки и шлифовальные машины. *

HO 6. Воздействие радиоактивных веществ и ионизирующего излучения — запрещает трудоустройство несовершеннолетних там, где они подвергаются воздействию радиоактивных материалов.

HO 7. Подъемные устройства с механическим приводом — запрещает эксплуатировать, ездить и помогать в работе большинства подъемных устройств с механическим приводом, таких как вилочные погрузчики, неавтоматические подъемники, мини-погрузчики, погрузчики с бортовым поворотом, экскаваторы-погрузчики, подъемники, ножничные подъемники, сборщики вишни, рабочие платформы, тележки со стрелой и краны.Не распространяется на кресельные подъемники на горнолыжных курортах или электрические и пневматические подъемники, используемые для подъема автомобилей в гаражах и на автозаправочных станциях.

HO 8. Металлообрабатывающие, штамповочные и ножничные станки с механическим приводом — в позиции запрещается использование некоторых механических металлообрабатывающих станков, но разрешается использование большинства станков. *

HO 9. Добыча полезных ископаемых, кроме угля — запрещает большинство работ при добыче полезных ископаемых на металлических рудниках, карьерах, рудниках и других горнодобывающих предприятиях, включая подземные работы в шахтах, работы в карьерах или около них, открытые карьеры, а также песчаные и гравийные операции.

HO 10. Машины для переработки мяса с механическим приводом, бойни и мясокомбинаты — запрещает эксплуатацию машин для переработки мяса с механическим приводом, таких как мясорубки, пилы и мясорубки, где бы они ни использовались (включая рестораны и гастрономы). Также запрещается чистка такого оборудования несовершеннолетними, в том числе ручная мойка разобранных частей машины. Этот запрет также включает использование этого оборудования для других продуктов, кроме мяса, таких как сыр и овощи. HO 10 также запрещает большинство рабочих мест на предприятиях по забою, переработке, переработке и упаковке мяса и птицы. *

HO 11. Пекарские машины с механическим приводом — запрещает эксплуатацию хлебопекарных машин с механическим приводом, таких как вертикальные тестомесы и тестомесы; вальцы для теста, округлители, делители и раскаточные машины; и машины для печенья или крекеров. Разрешает 16- и 17-летним пользователям пользоваться некоторыми легкими, небольшими, портативными настольными миксерами и определенными вальцами для теста для пиццы при определенных условиях.

HO 12. Пресс-подборщики, компакторы и механические машины для производства бумаги — запрещает использование всех прессов и пресс-подборщиков, а также некоторых машин с механическим приводом для производства бумаги, таких как печатные машины тигельного типа и прессы для высечки конвертов.Шестнадцати- и 17-летние могут загружать, но не управлять или разгружать некоторые пресс-подборщики макулатуры и уплотнители бумажных коробок в соответствии со специальными инструкциями ( см. Информационный бюллетень № 57). *

HO 13. Производство кирпича, плитки и подобных изделий — запрещает большинство рабочих мест в производстве кирпича, плитки и подобных изделий.

HO 14. Циркулярные пилы с механическим приводом, ленточные пилы, гильотинные ножницы, цепные пилы, сабельные пилы, измельчители древесины и абразивные отрезные диски — запрещает эксплуатацию и работу в качестве помощника на названных типах механизированных машин. приводное оборудование, независимо от того, какие предметы разрезаются этим оборудованием. *

HO 15. Разрушение, снос и разборка судов — запрещает большинство видов работ, связанных с разрушением, сносом и разборкой судов, но не распространяется на работы по реконструкции или ремонту, которые не являются обширными.

HO 16. Кровельные работы и работы, выполняемые на крыше или вокруг нее — запрещает большинство работ по кровельным работам, включая работы, выполняемые на земле и снятие старой крыши, а также все работы на крыше или вокруг нее * ( см. информационный бюллетень № 74)

НО 17.Рытье траншей и земляные работы — запрещает большинство работ при рытье траншей и земляных работах, включая работу в траншее глубиной более четырех футов. *

* Правила предусматривают ограниченное освобождение от ОЗ 5, 8, 10, 12, 14, 16 и 17 для учеников и учащихся старше 16 лет, обучающихся по утвержденным программам.

Термин «эксплуатация», используемый в ГО 5, 8, 10, 11, 12 и 14, обычно включает в себя задачи по настройке, регулировке, ремонту, смазке или очистке оборудования.

РАБОЧЕЕ ЧАСЫ И РАЗРЕШЕННЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ 14- И 15-ЛЕТНИХ ДЕТЕЙ НА НЕСЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЗАНЯТОСТИ

Федеральные положения о трудоустройстве молодежи ограничивают время суток, количество часов, а также отрасли и профессии, в которых могут работать 14- и 15-летние подростки.

Положение о детском труде № 3, 29 C.F.R. § 570.35 ограничивает часы и время суток, когда 14- и 15-летние могут работать:

  • во внеурочное время;
  • не более 3 часов в учебный день, включая пятницу;
  • не более 8 часов в неучебный день;
  • не более 18 часов в неделю во время занятий в школе;
  • не более 40 часов в неделю, когда школа не работает;
  • между 7 час.м. и 19:00 — за исключением периода с 1 июня до Дня труда, когда вечерний час продлевается до 21:00.

Положение о детском труде № 3, 29 C.F.R. В §§ 570.33 перечислены некоторые виды работ, которые 14- и 15-летние не могут занимать. Ниже приведен лишь пример запрещенных профессий:

  • Им запрещено работать в любом из опасных приказов или в большинстве профессий, связанных с транспортом, строительством, складированием, связью и коммунальными услугами.
  • Они могут не работать в перерабатывающей, горнодобывающей промышленности, в любом производственном помещении или на рабочем месте, где производятся или обрабатываются товары, в морозильных камерах или холодильниках для мяса.
  • Они не могут эксплуатировать или обслуживать любое механическое оборудование, кроме офисного оборудования.
  • Они не могут выполнять какие-либо операции по выпечке.
  • Они могут не заниматься торговлей среди молодежи, размахиванием вывесок или продажами на дому.
  • Они могут не работать с лестниц, подмостей или их заменителей.
  • Они могут , а не использоваться для отлова или содержания домашней птицы.

Положение о детском труде № 3, 29 C.F.R. В §§ 570.34 перечислены те рабочие места, которые могут занимать 14- и 15-летние подростки. ЧТО НЕ РАЗРЕШЕНО, ЗАПРЕЩЕНО :

  • Они могут работать на большинстве офисных должностей, в магазинах розничной торговли и общественного питания.
  • Они могут быть заняты в таких профессиях, как расфасовка продуктов, офисная работа, складские полки и касса.
  • Они могут работать в сфере интеллектуального или художественного творчества, например, учителем, музыкантом, художником и исполнителем.
  • Они могут выполнять ограниченную работу на кухне, связанную с приготовлением еды и напитков.
  • Они могут выполнять только ограниченные обязанности по приготовлению пищи (см. информационный бюллетень № 58). Они могут готовить на электрических или газовых грилях, которые не предполагают приготовление пищи на открытом огне, и они могут готовить во фритюрницах, оснащенных и использующих устройство, которое автоматически опускает корзины в горячее масло или жир и автоматически поднимает корзины из горячее масло или жир.
  • Они могут чистить кухонное оборудование и поверхности (не запрещено иным образом), а также фильтровать, транспортировать и утилизировать жир, если температура поверхностей, контейнеров и жира не превышает 100°F.
  • Подростки в возрасте 15 лет, имеющие соответствующую сертификацию, могут работать спасателями и инструкторами по плаванию в традиционных бассейнах и парках водных развлечений.

Специальные положения, разрешающие использование 15-летних, но не 14-летних, в качестве спасателей в традиционных плавательных бассейнах и парках водных развлечений

Правила

, 29 С.Ф.Р. § 570.34(l) разрешает нанимать 15-летних в качестве спасателей в традиционных плавательных бассейнах и парках водных развлечений, если такие молодые люди прошли обучение и сертификацию Американского Красного Креста или аналогичной сертифицирующей организации по водным видам спорта и безопасности на воде. Федеральные положения о детском труде требуют, чтобы 15-летний подросток должен был получить дополнительную сертификацию, если он или она собирается работать инструктором по плаванию.

Традиционный плавательный бассейн означает водонепроницаемую конструкцию из бетона, кирпичной кладки или других утвержденных материалов, расположенную внутри или снаружи, используемую для купания или плавания и наполненную фильтрованной и дезинфицированной водой, вместе со зданиями, принадлежностями и оборудованием, используемым в связь с ним.

Парк водных развлечений означает учреждение, которое не только включает в себя функции традиционного плавательного бассейна, но также может включать в себя такие дополнительные аттракционы, как волновые бассейны; ленивые реки; специальные зоны для занятий, такие как детские бассейны, водопады и разбрызгиватели; и приподнятые водные горки. Надлежащим образом сертифицированным 15-летним будет разрешено работать спасателями в большинстве этих аквапарков, но не в качестве обслуживающего персонала или диспетчеров на вершине приподнятых водных горок.

В определение традиционного плавательного бассейна или парка водных развлечений не входят такие природные объекты для купания, как реки, ручьи, озера, водохранилища, пристани, пирсы, каналы или пляжи на берегу океана. Спасатели должны быть не моложе 16 лет, чтобы работать на таких объектах природной среды.

Для получения дополнительной информации об этих положениях см. информационный бюллетень № 60: Применение федеральных положений о занятости молодежи Закона о справедливых трудовых стандартах (FLSA) к найму спасателей.

Особые положения, разрешающие использование труда некоторых несовершеннолетних на предприятиях, использующих оборудование для обработки изделий из дерева

Раздел 13(c)(7) FLSA разрешает трудоустройство некоторых несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет на предприятиях и за их пределами, где используется оборудование для обработки изделий из древесины. Это освобождение распространяется только на несовершеннолетнего, который:

  1. освобождение от обязательного посещения школы после восьмого класса по закону или по решению суда, и ,
  2. находится под присмотром на рабочем месте взрослого родственника или взрослого члена той же религиозной секты или подразделения, что и несовершеннолетний.

Несмотря на то, что несовершеннолетний, отвечающий этим требованиям, может быть нанят внутри и вне помещений предприятий, использующих оборудование для обработки изделий из дерева – деятельность, обычно запрещенная Положением о детском труде № 3 и HO 4 – несовершеннолетнему по-прежнему запрещается работать или помогать управлять любыми механическими деревообрабатывающими станками. Этот запрет включает в себя запуск и остановку машин и подачу материалов в машины, а также вынос материалов из машин.Таким несовершеннолетним также запрещается чистить, смазывать, настраивать, регулировать и обслуживать машины. Кроме того, такие несовершеннолетние должны быть защищены от древесных частиц или другого летящего мусора на рабочем месте с помощью барьера, соответствующего потенциальной опасности таких древесных частиц или летящего мусора, или путем поддержания достаточного расстояния от работающего оборудования. Несовершеннолетний также обязан использовать средства индивидуальной защиты для предотвращения воздействия чрезмерного уровня шума и опилок ( см.55 в этой серии для получения дополнительной информации об этом исключении).

Программа изучения опыта работы и карьеры (WECEP)

Эта программа предназначена для предоставления тщательно спланированного опыта работы и программы карьерного роста для 14- и 15-летних молодых людей, которые могут извлечь пользу из ориентированной на карьеру образовательной программы, разработанной с учетом потребностей, интересов и способностей участников. Программа направлена ​​на то, чтобы помочь молодежи переориентироваться и мотивироваться к образованию и подготовить их к миру труда.

Государственные департаменты образования получают разрешение на использование WECEP от администратора отдела заработной платы и рабочего времени сроком на 2 года. Некоторые положения CL Reg. 3 изменены для 14- и 15-летних участников во время школьного семестра.

  • Они могут работать в школьные часы.
  • Они могут работать до 3 часов в учебный день; и целых 23 часа в учебной неделе.
  • Они также могут работать в некоторых профессиях, которые в противном случае были бы запрещены в соответствии с расхождением, изданным Администратором, но они не могут работать на производстве, в горнодобывающей промышленности или в любой из 17 опасных профессий.

Программы обучения и работы (WSP)

Некоторые положения Положения о детском труде № 3 различны для 14- и 15-летних участников утвержденных школьных ПОБВ. Участнику WSP должно быть 14 или 15 лет, он должен быть зачислен в программу подготовки к колледжу и должен быть признан авторитетным персоналом своей школы как способный извлечь выгоду из программы работы и учебы.

Занятость участников ПОБВ должна быть ограничена не более чем 18 часами в любую неделю во время школьных занятий, часть из которых может приходиться на школьные часы в соответствии со следующей формулой, основанной на непрерывном четырехнедельном цикле. :

  • В течение трех из четырех недель участнику разрешается работать в школьные часы только один день в неделю и не более восьми часов в этот день.
  • В течение оставшейся недели четырехнедельного цикла участнику разрешается работать в школьные часы не более двух дней и не более восьми часов в каждый из этих двух дней.

Прием на работу участников WSP по-прежнему зависит от времени суток и стандартов количества часов, содержащихся в 29 C.F.R. §§ 570.35(а)(2), (а)(3), (а)(4) и (а)(6). Руководитель государственной или частной школьной системы, желающий контролировать и администрировать WSP, как описано в этом разделе, должен сначала получить разрешение от администратора отдела заработной платы и рабочего времени.

Правоприменение и санкции

Следователи отдела заработной платы и рабочего времени, дислоцированные по всей территории США, обеспечивают соблюдение положений FLSA о трудоустройстве молодежи. Как представители министра труда, они имеют право проводить расследования и собирать данные о заработной плате, рабочих часах и других условиях или практике найма, чтобы оценить соблюдение всех положений FLSA.

Работодатель, нарушающий положения о трудоустройстве молодежи, может быть подвергнут гражданско-правовым денежным штрафам (CMP).Сумма оценки CMP, которая не может превышать предела, установленного законом, зависит от применения законодательных и нормативных факторов к конкретным обстоятельствам дела.

  • Как правило, оценка CMP детского труда будет выше, если нарушение привело к травме или смерти подростка, причастного к нарушению. Тяжесть любой такой травмы будет учитываться при определении суммы CMP.
  • Оценки CMP могут быть уменьшены в зависимости от размера бизнеса.
  • Оценки CMP будут отражать серьезность нарушения и могут быть удвоены, если будет установлено, что нарушение было преднамеренным или повторным.

 

Оценка CMP за нарушение, которое привело к смерти или серьезной травме несовершеннолетнего, подлежит более высокому установленному законом пределу.

  • Травма квалифицируется как «серьезная травма» для этой цели, если она влечет за собой необратимый или существенный вред. Как серьезность травмы, так и продолжительность восстановления важны для определения того, является ли травма серьезной.
  • Если более одного нарушения привели к одной смерти или серьезной травме, может быть оценено более одного CMP.
  • Оценки CMP, основанные на смерти или серьезных травмах несовершеннолетнего, могут быть удвоены до более высокого установленного законом предела, если установлено, что нарушение было преднамеренным или повторным.

 

Текущие максимальные суммы CMP см. на странице https://www.dol.gov/agencies/whd/flsa.

Где получить дополнительную информацию

Для получения дополнительной информации о законах о трудоустройстве молодежи посетите YouthRules! Веб-сайт по адресу https://www.dol.gov/agencies/whd/youthrules или позвоните по бесплатному номеру 1-866-4US-WAGE (1-866-487-9243).

Для получения дополнительной информации о Законе о справедливых трудовых стандартах посетите веб-сайт отдела заработной платы и рабочего времени: http://www.dol.gov/agencies/whd и/или позвоните на нашу бесплатную информационную и горячую линию, доступную с 8:00 до 17:00 в вашем часовом поясе: 1-866-4USWAGE (1-866-487-9243).

Если законы штата о трудоустройстве молодежи отличаются от федеральных положений, работодатель должен соблюдать более высокий стандарт.Ссылки на ваш департамент труда штата можно найти по адресу http://www.dol.gov/agencies/whd/contacts/state_of.

Эта публикация предназначена для общего ознакомления и не должна рассматриваться в том же свете, что и официальные заявления с изложением позиции, содержащиеся в правилах.

 

5-летний мальчик, напавший на учителя, не имел умысла, необходимого для судебного преследования

У 5-летнего мальчика из Флориды, который, по словам полиции, жестоко избил своего учителя, но ему не будет предъявлено обвинение в этом инциденте, не было преступного умысла, необходимого для уголовное преследование, заявили эксперты-правоведы.

В результате нападения инструктор по специальному обучению в начальной школе Пайнс-Лейкс «сидела на земле у стены», когда к ней подошли сотрудники службы экстренного реагирования, поскольку, по словам полиции Пембрук-Пайнс, она «была в обмороке».

Учительница была госпитализирована с сотрясением мозга и не вернется в класс в ближайшее время, заявил президент ее профсоюза. Государственные школы округа Броуард отказались раскрыть какие-либо обстоятельства инцидента 2 марта.

«Мы не будем выдвигать обвинения против ребенка», — заявила пресс-секретарь полицейского управления Пембрука Пайнс Аманда Конвелл в заявлении для NBC News в среду.«Кроме того, потерпевший не желает возбуждать уголовное дело».

Джейсон Б. Бланк, председатель секции уголовного права Флоридской коллегии адвокатов, согласился с этим решением, особенно с учетом того, что нападение произошло в специальном учебном заведении.

«Я никогда не видел, чтобы 5-летний ребенок подвергался уголовному преследованию за что-либо подобное, особенно с учетом набора особых обстоятельств», — сказал Бланк. «Я не думаю, что это когда-либо было практичным».

Несмотря на это заявление полиции, окончательное решение о возбуждении уголовного дела будет приниматься местной прокуратурой (SAO), и пресс-секретарь этой прокуратуры отказался от комментариев.

Тем не менее, SAO процитировало закон штата Флорида, который, по-видимому, исключает судебное преследование любого ребенка младше 7 лет. Однако тот же кодекс также гласит, что любое лицо, подозреваемое в «насильственном преступлении», таком как нападение при отягчающих обстоятельствах, имеет право на судебное преследование. дело в возрасте.

Теоретически, против этого юноши все еще можно было подать в суд, но профессор права Университета Майами Крейг Трочино сказал, что вероятность судебного преследования здесь всегда была почти нулевой.

«Ну, мы во Флориде, так что я бы не хотел говорить, что шансов нет», — насмешливо сказал Трочино.«Но я лично, профессионально и юридически сочла бы возмутительным, если бы кто-то решил попытаться привлечь к ответственности 5-летнего ребенка за нанесение побоев при отягчающих обстоятельствах. летний способен создать конкретное намерение, необходимое для того, чтобы сделать это преступлением».

Опция для детей до 7 лет, установленная законодателями Флориды, дает прокурорам достаточно места для маневра, если когда-либо было действительно «отвратительное» преступление, по словам Бланка.

«Для целей судебного преследования детей в возрасте до 7 лет, по-видимому, зарезервировано для самых отвратительных преступлений, если это необходимо», — сказал Бланк.«Вот почему они не хотели полностью закрывать дверь для этого. Но даже в этом случае вам будет трудно найти прокурора, который считает этичным преследование такого маленького ребенка за что-то подобное. ”

Дженни Рут, профессор специального образования Университета штата Флорида, надеется, что инцидент в округе Броуард высветит повседневные проблемы, с которыми сталкиваются учителя, работающие с детьми с особыми потребностями.

Рут сказал, что учителя специального образования по всей стране были ограничены из-за нехватки кадров, из-за которой они остались без полного набора ресурсов для помощи учащимся, таких как логопеды, эрготерапевты, поведенческие терапевты, врачи и ассистенты преподавателей.

А поскольку все учащиеся потеряли время на социальное развитие из-за ограничений Covid-19, введенных в марте 2020 года, проблемы специального образования никогда не были более серьезными.

«Возможно, из-за пандемии и нехватки кадров они привыкли находиться в классе с тремя помощниками учителя, а теперь у них есть один или два», — сказал Рут. «И теперь у них нет ресурсов, чтобы делать то, что они знают, что они могут сделать, чтобы иметь возможность поддерживать своих студентов».

Джек Скотт, преподающий специальное образование в Атлантическом университете Флориды и являющийся исполнительным директором Центра аутизма и связанных с ним нарушений, сказал, что он обеспокоен избиением в начальной школе Пайнс-Лейкс, что приведет к тому, что некоторые учителя и администраторы будут меньше поддерживать усилия, направленные на интеграцию учащихся специального образования в обычные условия.

«Люди с общим образованием, не со специальным образованием, они часто беспокоятся о том, что им придется иметь дело с трудными детьми со специальным образованием», — сказал он.

“Кадры для этого, программы для этого должны быть подходящими. Вы должны рассчитывать на это.”

Списки классов

| Прием | Стэмфордская американская международная школа Сингапур

Stamford American International School Размещение в классах

Как международная школа, мы принимаем студентов со всего мира, предлагая гибкие варианты размещения в классах на основе академического образования, а не полностью в зависимости от возраста.Мы гордимся тем, что являемся неселективной школой, предоставляя реальную возможность всем учащимся, которые стремятся достичь большего, чем, по их мнению, они могут, при правильном руководстве и поддержке. Имея это в виду, мы обслуживаем студентов с разным академическим образованием, а это означает, что нашей приемной команде необходимо оценивать заявку каждого ребенка. В приведенной ниже таблице указана эквивалентная оценка в США, для которой ваш ребенок соответствует возрасту для начальной школы, начальной школы, средней школы и средней школы, но окончательная оценка зависит от полного рассмотрения всех необходимых и запрошенных документов.Пожалуйста, свяжитесь с нашей приемной комиссией, если у вас есть какие-либо вопросы или вопросы.

 

Класс по возрасту 2021 – 2022 2022 – 2023
Детский сад Возраст 18 месяцев + сен 2019 – авг 2020 сен 2020 – авг 2021
Детский сад Возраст 2 Сентябрь 2018 – Август 2019 сен 2019 – авг 2020
Дошкольное учреждение 3 года сентябрь 2017 г. – август 2018 г. Сентябрь 2018 – Август 2019
Детский сад 1 (KG1) 4-5 лет сентябрь 2016 г. – август 2017 г. сентябрь 2017 г. – август 2018 г.
Детский сад 2 (КГ2) Возраст от 5 до 6 лет сентябрь 2015 г. – август 2016 г. сентябрь 2016 г. – август 2017 г.
1 класс Возраст от 6 до 7 лет сентябрь 2014 г. – август 2015 г. сентябрь 2015 г. – август 2016 г.
2 класс Возраст от 7 до 8 лет сентябрь 2013 г. – август 2014 г. сентябрь 2014 г. – август 2015 г.
3 класс Возраст от 8 до 9 лет сентябрь 2012 г. – август 2013 г. сентябрь 2013 г. – август 2014 г.
4 класс Возраст 9–10 лет сентябрь 2011 г. – август 2012 г. сентябрь 2012 г. – август 2013 г.
5 класс Возраст 10–11 лет сентябрь 2010 г. – август 2011 г. сентябрь 2011 г. – август 2012 г.
6 класс Возраст 11–12 лет сентябрь 2009 г. – август 2010 г. сентябрь 2010 г. – август 2011 г.
7 класс Возраст от 12 до 13 лет сентябрь 2008 г. – август 2009 г. сентябрь 2009 г. – август 2010 г.
8 класс Возраст от 13 до 14 лет сентябрь 2007 г. – август 2008 г. сентябрь 2008 г. – август 2009 г.
9 класс Возраст от 14 до 15 лет сентябрь 2006 г. – август 2007 г. сентябрь 2007 г. – август 2008 г.
10 класс Возраст от 15 до 16 лет сентябрь 2005 г. – август 2006 г. сентябрь 2006 г. – август 2007 г.
11 класс Возраст от 16 до 17 лет сентябрь 2004 г. – август 2005 г. сентябрь 2005 г. – август 2006 г.
12 класс Возраст от 17 до 18 лет сентябрь 2003 г. – август 2004 г. сентябрь 2004 г. – август 2005 г.

 

Узнайте больше
Свяжитесь с нашей дружной приемной комиссией .
Похожие записи

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.